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학습 과정
5. ICT활용 환경수업의 과정
Ⅴ. 중등학교 실과(기술가정과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기술?가정과의 성격
2. 기술?가정과의 목표
3. 기술?가정과의 내용 체계
4. 기술?가정과의 교수-학습 방법
5. 기술?가정과의 평가
참
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단체활동 (아람단, 보이스카우트, 걸스카우트, 우주소년단) 1. 인성교육
2. 덕의 개념
3. 덕의 구성요소
4. 덕 윤리와 의무 윤리의 비교
5. 도덕적 원리 교육론의 특징과 문제점
6. 덕 교육의 타당성 및 의의
7. 덕 교육의 방법
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개념의 정의
3. 평생교육론의 대두배경
1) 평생학습도시의 필요성 대두 배경
2) 평생학습도시 사업의 추진 배경
4. 평생교육의 특징
5. 평생 교육의 필요성
1) 사회·문화적 배경
2) 평생교육의 필요성
6. 평생학습도시의 의의 및 기대 효과
1) 의
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평가원.
정정철(2020). ’과정 중심 평가‘의 교육적 의미와 난점 분석을 통해 본 교육평가의 지향점 탐구. 교육철학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
1) 원
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개념
2) 인권감수성의 조작적 정의
3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시
1) 검사도구 하위요인과 정의
2) 하위요인별 문항 제시 (4문항)
4. ‘인권감수성
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평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 송지현(2019), 어린이집 보육교사들의 혼합연령보육 경험에 대한 연구, 건국대학교 교육대학원.
3. 문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
4. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학
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보육교사의 바람직한 운영과 역할.hwp
11. 영유아 보육시설에 대한 평가의 접근방법.hwp
12. 실외 놀이공간 구성.hwp
13. 보육평가의 개념 필요성 목적.hwp
14. 보육시설 평가 인증제 도입의 필요성과 현실적 과제.hwp
15. 보육과정의 질 평가.hwp
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보육교사의 바람직한 운영과 역할.hwp
11. 영유아 보육시설에 대한 평가의 접근방법.hwp
12. 실외 놀이공간 구성.hwp
13. 보육평가의 개념 필요성 목적.hwp
14. 보육시설 평가 인증제 도입의 필요성과 현실적 과제.hwp
15. 보육과정의 질 평가.hwp
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구성해야 한다
8. ‘학습 지도 방법’의 거리 모음
Ⅱ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습지도 계획
2. 교수 ? 학습지도 방법
Ⅲ. 수학과교육 수준별학습지도
1. 수준별학습지도의 필요성
2. 수준별 학습지도의 개념
3. 수준별 학
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교육 과정 구성에 필요한 기초 정보
1)사회 문화적 환경 내의 유아
2)학문
3)유아 발달
4)발달과 학습의 연속체
5)개념적 조직
2.유아 교육 과정의 구성 체계
1)교육 목표
2)교육 목표의 분류
3)교육 내용의 선정
4)교수 학습 과정
5)평가
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