|
기법
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 문제점
Ⅳ. 사례연구
1. 사례개요
2. Ct에 대한 일반적 상황
3. 사정(진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료(과정 기록)
5. 평가(상담과정 분석)
6. 변화노력의 종결
Ⅴ. 맺는말
|
|
|
정의
1. 분리교육
2. 주류화
3. 최소제한환경
4. 통합교육
5. 통합
6. 정상화
7. 완전통합
8. 일반교육 주도
Ⅲ. 통합교육에 있어서의 문제점
1. 장애유형과 정도
2. 장애유아의 비율
3. 통합의 적절한 시기
Ⅳ. 장애유아 통합교육의 효
|
|
|
학교 홈페이지
http://www.educyber.org/school/yaho/
대안학교 테마검색 Ⅰ. 대안학교란?
1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 유형
3. 관련법규와 이념
4. 대안학교의 사례
Ⅱ. 간디학교에 대해서
1. 교육이념과 목적
2. 간디학교의
|
|
|
문제점
6) 과제중심모델의 과정
Ⅲ. 과제중심모델 사례연구
1. 사례개요
2. Ct에 대한 일반적 사항
3. 사정(진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료(과정기록)
5. 평가(상담과정의 분석)
6. 변화노력의 종결
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 제언
|
|
|
연구배경
- 연구목적 및 방법
2장 서대문 형무소 역사관 개요
3장 성공요인 및 해외사례
- 성공요인
- 아우슈비츠 수용소 사례
4장 해설프로그램
- 서대문형무소역사관 자원해설 프로그램의 방향
5장 결론
참고문헌
|
|
|
목적
3. 특징
1) 내용면에서
2) 활용면에서
4. 효과
1) 교수 노력면에서
2) 학습 효과면에서
3) 활용 가능성면에서
Ⅶ. 영어과 학습부진아교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 원칙
5. 구성 체계
6. 기대 효과
1) 학생
2) 교사
|
|
|
실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무관리
(2) 직원들과의 관계(실습지도자, 타직원, 타전문직 직원)
5. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
6. 하고 싶은 말
- 실습에서 어려웠던 점
- 향후 계획
- 실습기관 및 학교에의 건의사항
|
|
|
자료수집에 대한 체계적인 관심
4. 연구와 평가를 위한 안정적이고 장기적인 전략
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 부모 역할
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 문제점
Ⅷ. 프랑스의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
사례연구 (1995)
박준식. 경영전략으로서의 능력주의적 인사관리의 문제 : 직능자격제도를 중심으로 (1996)
서울 양천소방서 정책연구반. 21C 소방조직의 혁신을 위한 전략과제 (2000)
조택희. 소방조직의 문제점과 대책 (2000)
홍주환. 공공부문
|
|
|
6
(1)보상의 정의
(2) 보상의 종류
Ⅲ. 사례연구 ..................................................................... 6
Ⅳ. 요약 및 제언................................................................. 9
*참고문헌
|
|
메뉴펼치기
