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필요성
Ⅴ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 문제점
1. NEIS의 인권 침해(사생활의 비밀 침해)
2. NEIS의 위법적 성격
3. NEIS 추진과정의 비민주성
4. NEIS의 반교육적 성격
Ⅵ. 교육행정정보시스템(NEIS)의 찬반론
1. NEIS 찬성 의견
2. NEIS 반대의견
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학교보건교육연구회 서울시지회
http://www.shes.or.kr한국학교보건교육연구회
http://kosna.web.edunet4u.net/한국학교보건교육연구회 경남지회 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성(이 주제를 선택한 이유)
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 대상
2. 목적 및 목표
3
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연구시범학교(교육청) 운영 등 다양한 행재정적 지원활동을 펼칠 예정
o 각 지역 교육청별 기초학습부진아 지도 능력 향상 프로그램 보급
o 지도우수사례 홍보를 위한 기초학력 멘토(교사) 워크숍을 운영한다. 1.서울시 교육청
2.인천시 교
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사례 공모
대기.에너지분과
1. 자전거타기 생활화운동 전개
2. 내가 만드는 환경교과서(NIE) 공모
3. ESCO사업 전개
4. 가정에서의 에너지사용 실태 평가
수질분과
1. 환경기술 지원단 운영
2. 신천 살리기 운동 전개
3.
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연구하는 산업체·학교·연구소등에 설계 기준의 정보를 제공하고, 특히 연구 기반이 취약한 중소 기업을 위해서 안전운행과 에너지의 효율적 사용을 위한 열전달 기기의 운영 기준을 제시하는데 도움을 주고자 한다.
♣풀 비등 열전달 계수(
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정의
Ⅲ. 에너지의 이용 실태
Ⅳ. 에너지절약의 개념
Ⅴ. 에너지절약의 10대수칙
1. 차량의 에너지 절약
2. 가정에서의 에너지 절약
Ⅵ. 에너지절약의 외국 사례
1. 미국
2. 예루살렘(이스라엘)
3. 멕시코시티(멕시코)
4. 캘리포니아(
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정의
Ⅲ. 효의 도덕성 발달이론
1. Piaget의 도덕성 발달단계
1) 전 도덕성
2) 타율적 도덕성
3) 자율적 도덕성
2. Damon의 부모 권위에 대한 추론 발달 과정
1) 저학년
2) 저학년 및 중학년
3) 중학년
4) 고학년
Ⅳ. 효 교육의 필요성
Ⅴ. 효
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대한 심각성을 방증하며, 이에 따른 체계적이고 효과적인 생활지도와 상담의 필 1. 서론
2. 예비상담교사의 역할과 중요성
3. 실행계획 목표 설정
4. 구체적 실행 전략
5. 예상 문제점 및 대처 방안
6. 결론 및 향후 발전 방향
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전개
② 연구학교 중심체제
③ 초임교사의 교수실패방지
④ 초임교사에게 교직 사명감 고취
⑤ 초임교사 학습계획안 수립방안 제시
10) 자기장학
① 장학의 가장성숙한 단계
② 교사자신의 수업행위 녹음·녹화관찰후 개선추구
③ 교사
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