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노동기본권 확보 전국 궐기대회·는 원풍모방을 비롯한 70년대 민주노조와 경인지역 제조업 노동조합을 중심으로 3천여 명의 노동자들이 집결해 실질적인 연대투쟁을 시작하기도 했다.
한편 투쟁의 양상도 다양해져 조정신청에서부터 적극
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노동자대중을 광범위하게 재결집할 것이다. 이것은 지금의 노조가 가진 힘을 양적(조합원 수), 질적(조직력과 투쟁력)으로 상승시키는 것이기도 하다. 이는 그 동안 민주노조운동이 추구해 왔던 지역적 전국적 연대투쟁의 의미를 보다 폭넓게
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투쟁(5월 이후의 정치투쟁 즉 노학연대투쟁/통일투쟁)을 위한 사전 투쟁이자 , 사전 조직화의 투쟁으로 전락되어 버린 것이다. 대학(학교)과 교육을 둘러싼 문제는 어느 한 특정시기를 통해 해결될 문제도 아닐 뿐더러 단기적인 성과물에 집착
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노동자 연대투쟁연합\'을 발족했다. 동맹파업의 결과 구속자가 43명, 불구속 38명, 구류 47명을 비롯하여 총 1,500여명에 이르는 대규모의 피해가 발생했다. 동맹파업 이후 일부 간부 및 열성조합원들이 참여 외에는 일반노동자들의 참여가 거의
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노동조합을 중심으로 세력화 해나가는 무기 로 삼아야 한다.
Ⅷ. 결론
수천 개의 현장조직과 1만 명에 육박하는 노조전임간부, 수만 명의 간부활동가 등 대규모 인적물적 자원과 풍부한 투쟁 경험을 갖는 한국 노동운동이 새로운 세기, 새로운
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다자간투자협정(MAI)의 문제점
1. 후퇴한 학습권, 고갈되는 교육재정
2. 투자협정에 볼모 잡힌 민중보건권
3. 문화적 예외는 딴나라 이야기
4. 환경까지 신경쓸 여유가 어딨나
5. 가장 큰 피해자는 여성
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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조합운영의 중요한 과제로 제기되고 있다. 교육의 내용에 있어서도 아직은 조합내 활동과 연관된 기업내 교육, 경제적 문제에 한정된 활동이 주된 부문을 차지하고 있을 뿐 연대적 측면, 정치, 사회적 측면의 교육은 제한되어 있다.
노동조합
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조합운영의 중요한 과제로 제기되고 있다. 교육의 내용에 있어서도 아직은 조합내 활동과 연관된 기업내 교육,경제적 문제에 한정된 활동이 주된 부문을 차지하고 있을 뿐 연대적 측면,정치,사회적 측면의 교육은 제한되어 있다.
노동조합의
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교육개방저지와 교육공공성실현을 위한 범국민교육연대 출범
10.15 교육개방전면화 특별법저지와 총체적 교육구조개혁을 촉구하는 선언 및 교육부 항의방문
Ⅷ. 교육개방(교육시장개방)의 투쟁 방향
1. 조합원 대중의 인식 고양과 노동조합
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노동조합의 목적
Ⅴ. 노동조합의 성격과 운영
1. 노동조합의 성격과 운영원리
1) 노동조합은 노동자들의 계급조직이다
2) 노동조합은 노동자들의 대중조직이다
2. 노동조합의 운영 원칙
1) 자주성
2) 투쟁성
3) 민주성
4) 계급성
5) 연대
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