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교육정책 참여에 관련된 역할의 수행을 위한 기능
Ⅲ. 교원단체의 정치참여
Ⅳ. 교원단체의 교육개혁
Ⅴ. 교원단체의 갈등 사례
1. 사례 1 : 교원단체 교사의 연가투쟁으로 인한 학부모와의 갈등 사례
1) 갈등 전개 내용
2) 문제점
3) 해
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조합, 조직, 이데올로기 화이트-칼라 노동조합을 중심으로
·신유근(1993), 우리속의 나를 통한 공동체적 노사관계, 우리의 경영, 동아대학교 경영문제연구소
·이원덕(2001), 한국 노사관계의 회고와 전망, 서울대학교 노사관계연구소 주최 국제
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노동조합)
1. 복수노조 병존하의 단체교섭
2. 기업내 복수노조 병존하의 노사관계
1) 기업내 복수노조 병존하의 노사관계에서 경영측과, 강경 성향의 분열좌파노조, 그리고 비교적 온건한 성향을 지닌 기업내 우파노조의 3자관계
2) 경영측
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노동자대투쟁의 전야
2. 87노동자대투쟁의 개념과 의의
3. 87노동자대투쟁의 특징
- 투쟁의 규모와 범위
- 노동자의 요구
- 투쟁방식
- 투쟁의 주도세력
- 새로운 지역·그룹·산업별 연대투쟁 시도
- 6월민주
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교육신문사, 새교육
○ 서정화 외(1998), 교원단체의 기능 활성화 방안 연구-한국교총을 중심으로. 한국교총 정책연구 제94집
○ 우재구 역(1996), 미국교원단체의 정치적 영향력, 새교육 통권506호
○ 정형조(2001), 교원 노동조합 허용이후 바람직
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노동조합 운동가들의 주도하에 1994년 출범했다. 주된 목적은 노동조합과 실업단체들, 사회적 차별에 대항해 투쟁하는 조직체들 그리고 소농총동맹과 인권동맹 및 수많은 지식인들을 연합하는데 있었다.
방문면접조사결과 노동조합이 실업자
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조합원 대상으로 한다. 집으로 찾아가는 방법이 가장 좋으나 상황에 따라 시행한다. 상가 등 애경사 참석은 친밀감의 척도이다.
2) 만나서 무엇을 할까
① 교육
② 토의(할 일이 구체적으로 결정되어야)
③ 친목
Ⅷ. 결론
노동조합 활동을 10여
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노동법개정은 헌법적 차원과 개별적인 노동기본권의 차원에서 추상적으로 노동자의 권리를 인정하고 있을 뿐 집단적 노사관계법에서는 노동조합의 설립자체를 어렵게 만들고 그 범위를 기업단위로 제한함으로써 실질적으로는 합법적 쟁의
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노동력 재생산비를 줄이고, 소모적인 체제유지비(노인, 불구폐질자 등에 대한 의료비는 순전히 비생산적인 체제유지비이다)를 줄여 이윤을 늘린다.
Ⅶ. 민중연대의 한계
날치기 노동법 사건으로 초래된 전민중적 투쟁과 저항을 주도하였던
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노동조합은 필요 없다는 생각을 하고 있는 사람도 있을 수밖에 없다. 그것이 노동조합이다.
조합원들 사이의 차이는 여러 가지 직종을 포괄하고 있는 노동조합에서는 그 특징이 더 두드러진다. 가열찬 단체교섭 투쟁을 통해서 얻어낸 조항들
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