|
3. 교육사상
Ⅳ. 실학 교육철학(교육사상) 다산 정약용
Ⅴ. 실학 교육철학(교육사상) 담헌 홍대용
1. 사상적 근거
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육제도 개혁론
Ⅵ. 실학 교육철학(교육사상) 연암 박지원
참고문헌
|
|
|
, 한국 문학의 중요한 유산으로 남아 있습니다. \"연암산문선\"을 읽으며 느낀 감동과 교훈을 바탕으로, 우리는 보다 나은 미래를 향해 나아갈 수 있을 것입니다. 1. 서론
2. 본론
연암산문선의 배경과 구성
주요 작품 분석
3. 결론
|
|
|
문학의 다양성의 토대가 되었던 것이다. 하지만 양반 계급의 몰락을 예견하고 이용후생의 사상을 주장하는 개혁적 이상주의자 박지원과 개인과 공인, 변화와 순수 두 마리 토끼를 잡아야 했던 정조의 입장을 먼저 이해한다면 이 작아 보이는
|
|
|
론은 과거 우리 민족의 땅을 되찾기 위한 것으로 설정하여 허생을 투철한 역사 의식을 지닌 인물로 부각시키고 있다. 1. 18세기 시대적 상황
2. 연암 박지원
3. 연암의 문학관
4. 연암의 대표적 작품들
- <허생전>
- <양반전>
5. <허생전
|
|
|
연암연구」, 계명대 출판부, 1984. Ⅰ. 서론
1. 문제의 제기 및 연구의 목적
2. 선행 연구의 검토
Ⅱ. 연암의 박지원의 생애와 문학관
1.연암의 생애와 사상
2.연암의 문학관
Ⅲ. 연암소설 「호질」의 분석
1. 풍자구조와 주체
2. 풍
|
|
|
문학의 새로운 방향
Ⅲ 작품분석
-풍자를 통한 구성의 절제된 미학
1. 일신수필 서문
2. 15일 개다.
3. 北鎭廟記
4. 車制
5. 그 外
Ⅳ 문학적 기반
1. 연암과 그 배경
2.
|
|
|
(실용정신)
Ⅲ. 문학관 ☆
1. 寫實主義(사실 주의)
2. 獨創性(독창성), 自主性(자주성)
3. 諷刺性(풍자성), 滑稽性(골계성)
Ⅳ. 문학 작품
1. 허생전
2. 양반전(兩班傳)
Ⅴ. 박지원 소설의 특징
☆연암 박지원이 후대에 준 영향☆
|
|
|
자각과 그들이 문화가 새로이 형성
-사대적 의고문학을 배격 – 자주적인 문학을 창도 1- 박지원에 대해
2- 조선조와 조선후기 문학의 비교
3- 연암의 문학론
4- 문학적인 표현 방법
5- 조선지풍론
6- 결어
7- 참고 문헌
|
|
|
연암집』이 오늘날에도 여전히 가치 있는 이유이며, 우리가 그의 사상을 현대적으로 해석하고 적용해야 하는 이유다.
4.참고문헌
류종렬 외(2021). 『동서양 고전의 이해』 한국방송통신대학교출판문화원.
박지원. 신호열, 김명호 옮김,(2007).
|
|
|
사상의 특징
1. 실학사상의 특징
2. 실학사상가의 특징
3. 실학사상교육의 특징
Ⅳ. 실학사상의 주요내용
Ⅴ. 실학사상의 학파
Ⅵ. 실학사상의 학자
1. 반계 유형원
2. 성호 이익
3. 다산 정약용
4. 형암 이덕무
5. 연암 박지원
6. 담헌
|
|
메뉴펼치기
