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학습 모형
2) 조작 기능 학습 모형
3) 관찰 학습 모형
4) 분류 학습 모형
5) 가설 검증 학습 모형
2. 실험 수행 주체에 따라
1) 교사 시범 실험 학습
2) 학생 직접 실험 학습
Ⅳ. 과학과교육(학습, 수업)의 학습자료
1. 교육 과정과 목표에
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교육의 정의
1). 사회과교육의 본질
2).사회과 성립의 기초
2. 우리나라 정치 교육의 발달 과정
3. 정치교육 [政治敎育]
◎ 정치교육의 목표
4. 정치 교육의 문제점과 대안 제시
(1) 내용적 측면
(2) 방법적 측면 (우리가 생각하는 정치
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열린교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
◇ 진영은·조인진·김봉석(2002), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 Ⅰ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 정의와 의의
Ⅱ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 분
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교육연구방법교재
▷ 이진하(2008), 과학적 관리론 & 인간관계론
▷ 한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비(연구 보고서) Ⅰ. 과학실험실의 안전수칙
1. 안전을 위한 실험실의 환경 및 안전 수칙
2. 알코올램프의 사용
3.
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교육과정의 이해. 서울:교육과학사
9. 조한무(1998). 수해평가를 위한 포트폴리오평가. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수
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교육과정의 이해. 서울:교육과학사
9. 조한무(1998). 수해평가를 위한 포트폴리오평가. 서울: 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수
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열린’교육
아동이 자신을 둘러싸고 있는 환경, 즉 가정, 학교, 지역사회 전체에서 나눔을
자연스럽게 느끼고 배울 수 있도록 하여 나눔이 어린 시절부터 습관화가 되도록 하는 교수-학습 방법
나눔의 방편으로 기부와 봉사를 제시
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학습, 소집단 학습, 전체학습 등 융통성 있는 학습 집단이 구성되도록 한다.
바) 능력과 흥미에 따라 최대한의 개인차 학습이 이루어지도록 한다. - 난이도가 고루 있는 교수-학습 자료를 개발한다.
사) 일반 교육과정 내용에 비해 보다 도전적
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열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
이성은(1994) : 총체적 언어 교육 - 교실적용의 이론과 실제, 서울 : 창지
이경우(1996) : 총체적 언어, 서울 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의의
1. 언어 기능(말하기
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환경을 구성한다.
예) 콘센트 적정 위치 설치.
열린교육의 특성
학교는 \'가르치는 곳\'으로부터 \'학습하는 곳, 생활하는 곳\'으로 전환되어야 한다는 것이 이 교육의 기본 입장이며 아래와 같은 특성을 가지고 있다.
(1)유연한 교육과정(Open Cur
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