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교육의 효과를 높일 수 있도록 제작하였다.
ㅈ. 학생들이 질문한 내용을 답변해 줄 수 있도록 게시판을 적극 활용하여 학습할 수 있도록 하였으며 게시판을 이용해 수행평가 과제물 제시 및 제출도 할 수 있도록 하였다.
ㅊ.파워포인트로 작성
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교육, 푸른솔
◈ 교육인적자원부(2000), 초·중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 자료
◈ 고대곤(2000), ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구교육대학교
◈ 강숙희(1998), 웹의 교육적 활용에 관한 고찰, 한국교육
◈ 백영균(1999), 웹기반 학습의 설
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열린교육학회 -인간의 지능과 교육-
<다중지능이론과 교육>
Ⅰ.서문
Ⅱ. 다중지능 이론과 교육
1. 가드너가 제시한 지능
2. 다중지능 이론의 핵심
Ⅲ. 교육에의 적용
1. 다중지능이론과 학교교육
2. 다중지능이론과 학습
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교육연구의 질적 접근, 서울 : 교육과학사, 2001
유한구·김승호, 교육에서의 질적 연구 - 방법과 작용, 교육과학사, 1998
유현숙, 교사교육에 대한 새로운 요구와 방향, 한국 교육개발원 연구보고, 2002
전제상, 교원평가와 교원성과금, 한국교사
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평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다.
- 김양분, 윤옥인.(1998). 『열린교육심화과
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수업의 과정을 계획실천평가 할 수 있어야 한다.
셋째, 교수학습의 윤리성과 사회적 책무성을 가지고 열과 성을 다하여 학생들이 학습경험을 바르게 안내하여 주어야 한다.
즉 학생 중심의 교육을 통한 수업의 질 향상은 무엇보다도 교사 자
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교육의 자율적 운영을 위한 ‘학교공동체’구축: 학교운영위원회
4) 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5) 국민의 고통을 덜어주는 대학입학제도
6) 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초중등학교 운영
7) 교육공급자에 대한 평가 및 지원체
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교육
2) 이상에만 사로잡힌 열린 교육
3) 사회변화를 따라 가지 못하는 교육 시스템
4) 매스컴의 영향
5) 일관성 없는 대학입시체제
6) 현실에 맞지 않은 수행평가 제도
3. 자본주의 제도 하에서의 교육의 한계
4. 교실붕괴의 대책 방안
1) 학교
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공부를 더욱 하고 싶어하도록 동기 부여를 한다.
· 활동에서 만들어진 결과물들은 전시하거나 수행평가 자료 모음집(portfolio)에 정리해 둔다. Ⅰ. 홀리스틱 교육
Ⅱ. 정보통신기술 활용 교육
Ⅲ. 마인드 맵
Ⅳ. 신문활용교육(NIE)
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열린교육사회, 평생학습사회 건설”을 새로운 교육체제의 목표로 삼았다. 새로 제정한 <교육기본법>은 국민의 평생학습권 보장을 명문으로 규정하였고, <사회교육법>을 대체하여 <평생교육법>을 입법하였다.
학교교육 또한 학생
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