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교육원, 2006
박석삼, [북한경제의 구조와 변화], 한국은행, 2004, 9.
김재호,[김정일 강성대국 건설전략], 평양출판사, 2000. 1 교육정책과 교육제도
1) 교육목표
2) 교육행정체계
3) 학제
a. 보통교육
b.고등교육
c.특수교육
2 교육방
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교육과정 ICT활용교육의 5대 영역
영 역
내 용
정보의
이해·윤리
▶ 정보기기의 이해 ▶ 정보와 생활
▶ 정보의 개념 ▶ 정보 윤리의 이해
▶ 정보 활용의 자세와 태도 ▶ 올바른 정보 선택과 활용
▶ 정보 윤리와 저작권 ▶ 정보화 사회의 개
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김용학(1992). 사회구조와 행위. 서울: 나남
- 목영해(1995). 후 현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서
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교육부는 국가교육정보자료센터(CNDP)와의 협력아래 도서실개선을 위한 장기적인 국가정책을 설계하게 되었다. 각 학교의 기존 도서실을 보다 능동적인 개념과 역할을 가지는 “정보자료센터(Centre de Documentation et Informations : CDI)”로 이름을
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영국과 같이 경제적으로 힘있는 국가도 다국적 기업의 요구에 무릎을 끓는다. 힘의 축의 변화의 역사는 교육 지배의 역사를 반영한다. 즉 교회에서 국가로, 국가에서 기업으로 옮겨감에 따라 교육도 기업이 원하는 체제로 나아가고 있다. 지
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영역의 학업성취도 수준과 같아지도록 한다.
(3) 도시와 농어촌간의 학력 격차 해소
2008년까지 농어촌 학생들의 학력을 학교급별로 그리고 모든 과목에서 도시 학생들의 학력 수준으로 끌어올려 그 격차를 해소한다.
11. 교육 정보화 기반 확대
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육과정에는 학교장의 교육 철학과 노력 중점이 뚜렷이 부각되어야 하며, 그 학교의 졸업생이 먼 훗날에도 기억하고, 그들의 인간성과 기초기본 지식, 능력 형성 등에 깊이 영향을 미칠 수 있는 교육 목표가 설정되어야 한다. 국가 기준이나 시
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교육행정 및 교육경영』 , 형설출판, 2001
2. 고전, 『한국교원과 교원정책』, 서울: 도서출판 하우, 2002
3. 교육인적자원부(2004),『2004학년도 교원양성기관 현황』,교육인적자원부, 2004
4. 경인대학교 www.ginue.ac.kr.
5. 교육인적자원부 www.moe.go.kr
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교육 교수방법 모형개발에 대한 심층적인 연구가 필요하다
국내 미디어교육은 주로 영국, 미국, 호주 등으로부터 교육내용과 방법을 무비판적으로 수용해 왔다. 미디어의 근본적인 목적이 인간 대 인간의 의사소통일진데, 나라마다 다른 의
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교육의 개선방안을 제시하였다. 첫째, 새로운 정책적 마인드를 가지고 교육훈련에 대한 제도적인 개선이 요구된다. 둘째, 효율적 운영측면에서 공무원의 교육훈련을 구성하는 세 가지 주체들, 즉 교육훈련기관, 교관, 그리고 교육생에 대한
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