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단계에 고착된 성격이 형성된다고 한다. 이에 반해, 에릭슨은 자아의 발달에 따라 전 생애를 8단계로 나누었는데, 이것은 프로이드 이론의 다섯단계 이후의 세단계가 첨가된 셈이다. 각 단계별로 극복해야 할 위기와 성취해야 할 발달과업들
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각 심상의 개념형성과정을 연구하였다.
인격이론 중 Piaget의 인지발달 이론은 매우 독특하다. 그의 이론은 ① 인간의 지능은 생물학적 적응의 연장이며, ② 적응에는 논리적 구조가 있고, ③ 인간의 지능은 또한 연령에 따라 단계별로 진화한
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단계 : 아동초기, 아동중기, 청년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기
따라서 일반적으로 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기 또는 노년기로 분류할 수 있다.
각 발달단계는 그 단계에서 반드시
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각 심상의 개념형성과정을 연구하였다.
인격이론 중 Piaget의 인지발달 이론은 매우 독특하다. 그의 이론은 ① 인간의 지능은 생물학적 적응의 연장이며, ② 적응에는 논리적 구조가 있고, ③ 인간의 지능은 또한 연령에 따라 단계별로 진화한
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발달의 결정적 시기로, 이때의 경험이 성격, 사회적 및 정서적 발달에 큰 영향을 미친다고 주장함
③ 프로이트는 영유아기의 경험이 인간의 성격 발달에 중요하다고 보았으며, 에릭슨은 각 발달 단계별로 성취해야 할 과업이 있어 유아기 지
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발달의 결정적 시기로, 이때의 경험이 성격, 사회적 및 정서적 발달에 큰 영향을 미친다고 주장함
③ 프로이트는 영유아기의 경험이 인간의 성격 발달에 중요하다고 보았으며, 에릭슨은 각 발달 단계별로 성취해야 할 과업이 있어 유아기 지
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발달의 결정적 시기로, 이때의 경험이 성격, 사회적 및 정서적 발달에 큰 영향을 미친다고 주장함
③ 프로이트는 영유아기의 경험이 인간의 성격 발달에 중요하다고 보았으며, 에릭슨은 각 발달 단계별로 성취해야 할 과업이 있어 유아기 지
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에릭슨·레빈슨·로에빙거의 발달이론의 비교·설명
에릭슨 이론
레빈슨 이론
로에빙거의 발달이론
발달과정
발달의 전생애 이론(인간발달의 8단계)
인생주기 모형을 크게 4개의 시기 구조로 나누고 세 번의 전환기를 통해 각 단계별로 거쳐야
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각할 수 있다. 반면에 언어나 사회성 등책 발달에 있어서는 환경의 영향을 간과할 수 없는 것이다. 로렌츠(Lorenz)와 보울비(Bowlby)의 연구에서처럼 애착형성은 어린 시기에 이루어져야 할 중요한 과업이며, 이에 비해 또래관계 형성 등은 어린
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단계에는 사회가 요구하는 해결해야 할 과업(developmental task)이 존재하며, 각각의 발달과업을 만족스럽게 해결해야 정상적으로 성장하고 다음단계로 무난히 넘어갈 수 있다.
1. 발달과업의 세가지 구성요소
- 개인의 생물학적, 신체적, 심리적
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