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보이는 부적응 유아지도 방법
2) 반사회성 유아의 지도방법
3) 과잉행동 아동에 대한 지도방법
4) 위축된 아동의 지도방법
5) 방어적 행동 아동의 지도방법
4. 영유아의 사회행동정서 발달의 중요성
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달의 특징과 교사의 역할
3) 지각발달의 특징과 교사의 역할
4) 기억발달의 특징과 교사의 역할
5) 언어발달의 특징과 교사의 역할
6) 정서발달의 특징과 교사의 역할
7) 애착의 발달의 특징과 교사의 역할
2. 만2세 환경 구성
1) 실내놀
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언어에 영향을 받으며 성장, 발달해 간다. 즉 신체적, 정서적, 인지적으로 급속하게 발달이 진행되는 유아기에 가장 큰 영향을 미치는 사회적 환경은 가정이며 특히 부모와의 관계는 더욱 중요하다. 부모는 유아의 사회화 과정에서 훈육 자로
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 노년기 발달
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 성격
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영아는 독립된 개체로서 성장할 준비를 하게 된다. 즉, 신체발달이 급속히 이루어지며 의사소통이 가능할 만큼 언어 능력이 발달된다. 또한 부모와의 애착관계형성을 통해 이 후의 사회성 발달의 기초를 형성하고, 인지발달의 촉진을 위한 감
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신체적 접촉 을 추구하며 어머니 옆에서 떨어지지 않으려는 경향이 높다(Clarkstewart & Hevey, 1981; Londe-Rville & Main, 1981; Sroufe et al., 1993).
영아의 애착은 인지발달과도 관계가 있다. 안정애착 아동은 문제해결상황에서 열성적이고, 지 속적이며, 지
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발달．
３）분리－개별화기（５∼３６개월）－어머니한테서 신체적，정신적 면에서 개인적인 구별감을 획득하는 것이다．
（１）분화분기（５∼１０개월）－어머니 품에서 벗어나려고 시도하지만 곧 돌아오는 때를
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신체경험
아동들은 자신의 내적인 생활을 신체를 통한 움직임으로 나타내기도 하고, 일상생활 안에서의 활동을 통해 자신의 신체를 인지하고 신체기능을 경험한다. 움직일 때 자신의 신체를 조정. 조절하는 능력도 생겨난다. 주로 움직임과
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발달」. 서울: 학지사.
이영자, 신은수, 이종숙. (2003). 가장 맥락과 비가장 맥락 놀이에 나타나는 유아의 언어발달과 마음 이론과의 관계. <한국심리학회지 발달>, 제16권 1호, 23-46.
이현경. (2011). 「영아 실외놀이」. 서울: 동문사.
정옥분. (
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영아들에게 질적으로 우수한 언어상호작용 및 교사의 영아 언어발달에 관한 지식 충족에 걸림돌이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 발달(출생부터만2세까지)에 대해서 신체, 운동, 인지, 정서, 언어발달에 대하여 구체적으로 설명
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