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성장과정 속에서의 발전상황을 알아보기 위한 것이다. 따라서 아동 스스로가 자신을 평가하고 기록하도록 한다. 이로써 자신의 능력이나 적성을 더욱 일찍부터 알 수 있게하고, 부족한 부분은 되도록 빨리 발견하여 보완하거나 수정할 수 있
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실행 및 평가
준비물
10:50~10:55
정리정돈 및 손 씻기
-정리정돈 음악을 틀어주며 스스로 놀이한 것을 정리할 수 있도록 돕는다.
-자유선택활동 이름표를 제자리에 넣어둔다.
정리정돈을 한 후 이름표를 제자리에 정리하도록 함.
정리정돈 노래
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실시할 수 있는 환경을 조성하여야 한다.
7). 어린이들 수준의 성교육 자료 개발을 위해 교사의 부단한 자기 연찬, 자기연수를 하여야 한다.
8). 학교내 성 상담 활동 강화하여야 한다.
9). 학교 내 어머니교실, 아버지 교실 등을 개최하여 성에
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교실에서의 적용 절차
④ 반응적 교육이 이루어지는 교실의 예
(3) 프로그램의 수행방법
① 교직원의 역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체계
(4) 프로그램의 평가
2. 인본주의적 부모교육 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로
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교실에서의 적용 절차
④ 반응적 교육이 이루어지는 교실의 예
(3) 프로그램의 수행방법
① 교직원의 역할
② 부모의 역할
③ 교직원 훈련과 보급체계
(4) 프로그램의 평가
2. 인본주의적 부모교육 프로그램
(1) 프로그램의 목표
(2) 프로
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실시할 수 있는 환경을 조성하여야 한다.
7). 어린이들 수준의 성교육 자료 개발을 위해 교사의 부단한 자기 연찬, 자기연수를 하여야 한다.
8). 학교내 성 상담 활동 강화하여야 한다.
9). 학교 내 어머니교실, 아버지 교실 등을 개최하여 성에
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교실 수업이 일어나는 상황과 유사한 실생활 상황에서 문제해결 능력을 평가하는 것이다(Slavin, 1994). 즉, "수행평가는 교실에서 배운 지식이나 기능을 실제적인 생활 속에서 실제적으로 수행해 내는 것"(p. 556)과 관련되어 있다. 수행평가의 쉬
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실질적 영향을 미친다. 인본주의 학습이론은 학생의 자아실현과 자기주도적 학습을 중시하며, 교수법으로는 학생 개개인의 욕구와 감정을 존중하는 상담적 접근과 자기주도적 프로젝트 학습을 도입한다. 예를 들어, 고등학생들이 자신의 관
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자아실현이라고 할 수 있는 심미적지적 욕구까지를 포함하고 있다. 이중 학교에서 가장 중요하게 생각해야 할 것은 지적욕구인 것 같다. 우선 학교는 학생들에게 많은 지식을 전달 해주어야 하며 이에 학생들은 올바른 지식을 배워 나가야 한
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실시하려는 교원평가제
Ⅳ. 교원평가제에 대한 찬반 입장
Ⅴ. 교원평가제가 나아가야 할 방향
1) 평가영역과 기준
2) 평가결과의 반영방법
3) 교사의 재량권 강화와 교사의 마음가짐
Ⅵ. 그 외 교원성과급제, 교원 근무성적평정제,
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