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수학교사 우주인과 비행접시에 대하여 이야기하고 자신은 외계인을 따라 지구를 떠나겠다고 말하며 교실을 나선다. 1. 1970년대 시대적 상황
2. 1970년대 문학의 특징
3. 작가 조세희
1) 작가 조세희의 인생
2) 조세희의 작품 성향과 대
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]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 보상자료
2) 듣기평가
2. [기본]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 교과서의 재구성
2) 수학통신
3. [심화]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 보기평가
2) PR 학습
참고문헌
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수학적, 논리적, 과학적 개념의 발달에 대해 광범위한 자료들을 제공함으로써 아동의 학습 능력의 한계를 측정하고 교과 과정을 평가하는데 사용한다.
여섯째, 피아제의 임상적 방법은 진단과 평가의 유용한 도구로 교실에서 교사들이 학습
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점을 들 수 있다. 과대학교, 과밀학급, 불편한 교실환경 등의 물적 조건과 억압적이고 권위적인 인간관계, 지나친 경쟁의 유발 등의 인적 환경을 개선하여 보다 인간적인 학교풍토를 조성함으로써 개인의 자아실현을 돕고자 한다.
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수학교 교육과정 내용과 동일
4) 교육환경
(1) 일반학급 : 일반프로그램을 운영하더라도 특별 프로그램 즉 교정적 읽기, 언어 및 의사소통치료, 심리적 상담 등의 프로그램이 보완되어야 하며, 자료교실(학습도움실)이 요구됨
(2) 학습도움실 :
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성장할 수 있고, 아이들과 함께 살아 움직이는 수업을 할 수 있을 거라 생각한다.
참고문헌
1. 강현석 외 4명(2003). 통합교육과정의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
2. 김재복(1993). 교육과정의 통합적 접근. 서울 : 교육과학사.
3. 이영만(2001). 통합
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실제적 의미」한혜정(2004) 교육과정평가연구
※ 네이버 교육학 & 초등교육학 블로그 http://keatom01.blog.me/140054309476 I . 배려윤리 선정이유
II . 길리건 나딩스의 배려윤리 개관
1. 길리건 나딩스의 주장 요약
2. 길리건의 배려윤리
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수학습 자료를 개발하고, 우수한 선생님을 열등반에 배치할 필요가 있다.
현재에는 우수 반에서만 심화과정을 제시하고 다른 참고서를 활용하는 등의 과정을 가지고 있다. 그러나 열등반의 학생들의 성장을 위해서 그들에게도 같은 수준의
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교실에서 조사하여 게시한 자료, 동화나 노래 등의 자료를 어떻게 처리할 것인지를 의논하면서 마무리되어질 수 있다.
결론
XX여자대학교의 상호작용이론에 기초한 유아교육과정은 유아는 주변 세계에 대한 적극적인 탐구자로 끊임없이 상호
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교실 안에서 심각한 이야기를 나누셨다. 아이들에게는 또 인 터넷 동요를 틀어주셨다. 두 번의 사회 수업은 일반교과서를 가지고 진행되었는 데, 주로 티나라 6학년 사회 ICT를 이용하였다. 교과의 수정은 물론이와 전혀 개별화가 이루어지지
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