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론
Ⅶ. 피아제의 구성주의 이론
1. 도식
2. 적응
Ⅷ. 구성주의의 향후 시사점
1. 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2. 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3. 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4. 반성적
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교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
임규혁(2005), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
정정옥, 이경희, 임은숙(2003), 아동의 성장과 발달이해, 교육아카데미
홍순정, 이기숙(2009), 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판
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사례
Ⅲ. 청소년 정신건강 문제와 관련한 치료법
1) 현대사회와 새로운 치료 접근법의 요구
2) 외상 후 스트레스 장애와 효과적인 심리치료법
3) 청소년 정신건강 정책사업의 서비스 및 프로그램
Ⅳ. 청소년 정신건강 전문가가
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론
Ⅱ. 본론
1. 문제제기
1) 우리나라에서의 보육이란
2) 현대사회에서 보육의 필요성
3) 보육시설의 질적 수준 향상의 필요성
4) 보육교사의 전문성
2. 사례소개 - 보육문제를 갖고 있는 부모
1) Q : 보육문제 중 어떤 점이 걱정인가
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일상생활능력의 관계. 대한치매학회지, 9(3), 97-104. 목차
1. 서론
2. 신경심리평가의 정의와 개념
3. 신경심리평가의 주요 검사 유형
4. 신경심리평가가 필요한 대상과 사례
5. 우리나라의 신경심리평가 현황과 사례
6. 결론
7. 참고문헌
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구축 모형
Ⅵ. 사이버 교육의 패러다임적 함의
Ⅶ. 사이버 학교 운영?평가 사례
1. 가상 고등학교(VHS)
1) 1997-1998 VHS 프로젝트 평가
2) 1998-1999 VHS 프로젝트 평가
3) 1999-2000 VHS 프로젝트 평가
2. 플로리다 온라인 고등학교(FOHS)
Ⅷ. 결론
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학업성취도 평가의 신뢰도와 타당도 검증. 교육평가연구, 33(2), 45-68. 목차
1. 서론
2. 신뢰도의 개념과 특성
3. 타당도의 개념과 특성
4. 신뢰도와 타당도의 상호관계
5. 우리나라 교육 및 연구 현장에서의 적용 사례
6. 결론
7. 참고문헌
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론과 실제. 외국어교육연구, 32(4), 89-115. 목차
1. 서론
2. 발음 평가의 정확성과 유창성
3. 초급 학습자의 언어 발달 특성
4. 정확성 중심 평가의 필요성과 근거
5. 유창성 중심 평가의 관점과 한계
6. 우리나라 언어교육 현장의 평가 실태
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한국 초등교육에 가장 적절한 제3의 프로그램을 계발해야 하는 것은 또 하나의 과제가 될 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
김영호 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999.
오문자 \"유아교육의 최근동향과 레지오 에밀리아의 이론적
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론
(3) 교수학습의 이론적 기초
1)피아노의 구축주의
2)호기 피아제 학파의 사회적 상호주의
3)비고츠키의 사회문화적 발달
4)가드너의 다지능과 상징적 발달
(4)교육과정 운영특성
1)프로젝트를 통한 발현적 교육 과정
2)학습을 위한 그리
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