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교육의 공공성을 보장해 줄 수 있는 것을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 공교육을 국, 공립 뿐만 아니라 사립유치원까지 포함하여 인식되어야 할 것이다.
2) 유치원, 보육시설의 일원화
이원체제를 갖고 있는 우리나라 유아교육은 여러 가
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보육교사와의 상호작용
최근 들어 가족구조가 핵가족화 되고 취업모가 증가함에 따라 보육시설에 맡겨지는 아
동의 연령이 하향화 되어 영아기부터 보육시설에서 하루의 대부분을 보내는 영유아가 증
가하였다. 보건복지부 통계에 따르면
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육아인프라 확대
아동의 보육과 교육의 사회적 책임을 강조하여 보육의 공공성을 강화함으로써 공보육시설의 확충, 민간보육시설의 지원강화를 통한 양질의 보육서비스 제공, 다양한 형태의 육아지원시설 확충(종일제 보육시설, 야간보육시
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육아인프라 확대
아동의 보육과 교육의 사회적 책임을 강조하여 보육의 공공성을 강화함으로써 공보육시설의 확충, 민간보육시설의 지원강화를 통한 양질의 보육서비스 제공, 다양한 형태의 육아지원시설 확충(종일제 보육시설, 야간보육시
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육아인프라 확대
아동의 보육과 교육의 사회적 책임을 강조하여 보육의 공공성을 강화함으로써 공보육시설의 확충, 민간보육시설의 지원강화를 통한 양질의 보육서비스 제공, 다양한 형태의 육아지원시설 확충(종일제 보육시설, 야간보육시
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육아부담을 완화하고 출산장려를 위한 가족 육아정책의 하나로 출산율 상승에 대한 인구정책의 하나로도 논의되어지고 있어 우리나라에게 시사 하는 바가 크다고 할 수 있다.
(4) 영유아 양육비 지원 확대
우리나라의 ‘영유아 양육비 지원
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영
7)보육행정체제의 미비
8)보육정책 수립을 위한 정보수집의 문제
9)영유아 교육·보육 통합발전을 위한 기반의 미비
-영유아를 대상으로 한 보호와 교육은 분리될 수없으며 통합되어 제공되어야한다.
따라서 보육과 교육을 위한 프로그램의
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영아는 태어나면서 기본적인 정서를 가지고 태어나지만 아직은 미분화된 상태이고 영아기를 거치면서 점차 분화된 정서를 나타낸다. 신생아에서 영아, 유아기 동안 부모나 보육교사 등 주변의 환경과 양육, 교육에 따라 영·유아는 신체적 발
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영유아기 수학교육은 자연과학 중심의 이론적 접근보다 아이들의 실제 생활 경험을 바탕으로 한 실천적 접근에 더 큰 비중을 두어야 한다고 본다. 이는 아이들의 발달 특성에 부합할 뿐만 아니라, 장기적으로 수학에 대한 긍정적인 인식을 형
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 태내기, 신생아기, 영유아기 발달
A. 태내기 발달
I.
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