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교육의 시작과 발전
1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도
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보육진흥원이며 유치원 평가는 시도교육감이다.
② 대상 및 주기
어린이집 평가인증의 대상은 국공립어린이집, 사회복지법인어린이집, 법인단체 등이며 유치원 평가는 국공사립유치원이다. 주기는 3년으로 동일하다.
③ 평가영역구성
어린
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유아건강관리 프로그램이 필요한 시점인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 건강교육의 중요성에 대하여 설명하고, 영유아 건강 증진을 위한 부모 및 교사의 역할에 대하여 논해 보았다. 모든 차원의 건강이 균형을 이루는 것과
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정책의지와 노력이 절실하다고 생각된다. 이는 고령화를 먼저 경험한 선진국에서의 인구고령화의 대응 방안의 잘 된 점과 미흡한 점을 교훈 삼아 우리나라의 실정에 맞는 정책적 대응방안을 수립해야 할 것이다.
*토론과제
1. 영유아보육법의
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교육 및 안전교육 프로그램의 실시로 유아 안전사고를 예방하여야 할 것이다.
참고문헌
보건복지부, 보육사업안내, 보건복지부, 2011.
서울특별시 보육시설연합회, 안전교육 프로그램, 서울특별시, 2004.
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로
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보육제도에 관한 요구가 더욱 강력하게 표명되어져야 한다. 하지만 보육정책 중에는 사실 여러 가지 대립적인 견해가 있는 있다. 쉽게 말해, 보육제도 방식 자체를 둘러싸고, 3세 미만의 유아 특히 영유아를 대상으로 해서는 시설보육을 주장
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교육 기능, 어린이집은 아도보호 기능의 상이한 개념으로 이해
④ 유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색됨
4) 포괄적 개념
① 1991년 영유아보육법이 제정되어 보육이 체계화되기 시작
② 보육의 목적을
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교육 기능, 어린이집은 아도보호 기능의 상이한 개념으로 이해
④ 유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색됨
4) 포괄적 개념
① 1991년 영유아보육법이 제정되어 보육이 체계화되기 시작
② 보육의 목적을
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교육 기능, 어린이집은 아도보호 기능의 상이한 개념으로 이해
④ 유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색됨
4) 포괄적 개념
① 1991년 영유아보육법이 제정되어 보육이 체계화되기 시작
② 보육의 목적을
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영유아를 대상으로 하는 바우처 정책이 형평성 있게 추진될 수 있는 행정체제를 구축하는 것이 보다 바람직하다고 본다.
5. 교사의 인건비와 별도로 유아교육·보육비 지원
현재 우리나라의 유아교육·보육 지원 방식은 국공립 유치원을 제외
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