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기본 방향, 사회과 교육 18집, 한국 사회과 교육학회, 1987
한면희 / 새로운 패러다임에 기초한 사회과 교육, 서울 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과(사회과교육)의 교육중점
Ⅲ. 사회과(사회과교육)의 교육과정구성
Ⅳ. 초등학교 사
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영유아의 연령 및 특징을 고려하여 교수학습모델을 탄력적으로 현장에 도입해야 하는 것이 중요한 과제라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교수 학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2014.03.07
구성주의적 과학학습 심리학 SHAWN M.GLYNN 저 | 권
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기본지식에 대한 이해
- 현대 경영 leader ship 아카데미
- 한국 제약협회 MR 교육센터 홈페이지
- 성균관대학교 Blended Learning 수업
재정학 - 임병인 교수님 목 차
Ⅰ. 웹기반교육
1. 정의
2. 등장배경
3. 특성
① 웹의 네트워크적
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구성주의의 입장·한계·보충, 한국특수교육문제연구소
○ 박윤영 (1997), 취업 중도장애인을 위한 일반사업체의 사후지도 현황 및 사회지도 요구 조사, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
○ 박은혜(1997), 중도장애아를 위한 지역사
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주의 학습이론의 평가
2. 인지 학습이론
1) 통찰학습이론
2) 정보처리이론
3) 사회학습이론
4) 구성주의 학습이론
5) 인지학습이론의 평가
3. 행동주의와
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영유아 단체생활 빨라져 집단 감염병 주의 (2013.03.06.)
Ⅲ. 2011년 이후 영유아건강관련 논문 ································································ 10
1. 유아의 건강관리에 대한 교사의 인식과 역
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배경
Ⅳ. 신공공관리(신공공관리론, NPM)의 주요특징
Ⅴ. 캐나다의 신공공관리(신공공관리론, NPM) 적용 사례
1. 특별운영기관 제도 도입환경 및 이론적 배경
2. 특별운영기관의 운영 현황
1) 특별운영기관의 설립 목적과 기준ㅋ
2) 캐나다
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전제 가치와 철학
2. 해결중심 단기가족치료의 특징적인 측면이며 강점인 측면
3. 실증적인 평가
4. 내담자와 치료자의 책임한계
5. 내담자 변화에 대한 평가 측정
6. 해결중심 가족치료의 평가
7. 한국에서의 적용 가능성
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구성주의적 사고를 벗어야 한다.
(3) 우리는 복잡한 현상의 앞에서 그리고 우리의 이성의 구조적 한계 때문에 개별적인 것을 예측할 수 없고, 일반적 원리만을 예측할 수 있을 뿐이라면, 우리는 어쩔 수 없이 질서로 인식하고 질서로 생각하여
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. 2.2. ‘정적인연극’으로서의 동작연극-양식화의 근기와 그 연기술의 기본형태
3. 혁명에서 나온 연극과 그 연기술
3.1. 새로운 사회를 위한 연극의 대강 - ‘연극의 10월 혁명’
3.2. 생체역학 연기의 원리
3.3. 생체역학 훈련의 실체
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