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교육프로그램과 서비스가 지속적으로 개발, 보급되어야 할 것이며, 교사 연수의 실시, 학급당 아동수의 감축 등이 선행되어야 할 것이다.
넷째는 통합교육의 확대이다. 이를 위해 유치원 특수학급을 신, 증설하고, 장애아동의 일반학급으로
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장애인 체육대회 개최, 장애유형에 맞는 체육교실 운영, 취미여가오락프로그램 운영 등
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정보제공사업
장애관련 정보제공
장애인정보화교육 등 정보화지원
시각장애인 도서(시청각자료 등) 제작출판보급대여, ARS운영, BBS 운영,
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수화관련사
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통합적이며 전문적인 서비스가 제공될 수 있는 체계를 갖추어야 한다. 시?군?구 단위의 지역복지협의체 구성?운영을 통해 사회복지시설간 연계 강화하기 위해 지역의 복지욕구 공동조사, 지역복지계획 수립, 연계프로그램 개발, 민간자원 개
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효과적 활용을 위하여 장애인복지관, 지역사회복지관, 보건소, 재활병의원 등의 연계 및 협력체계를 구축함으로써 장애아동을 위한 전문적 재활체계를 강화한다.
4)특수교육의 확대와 질적 제고
교육은 비장애아동의 경우와 마찬가지로 장애
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통합교육에서 더욱 중요한 성공요인이기 때문이다. 또한 교사들은 장애 아동에 대한 편견은 없는지, 행동에 대한 이해나 장애아동에 대한 적극적인 지도 방법을 위해 필요한 부분은 무엇인지, 특별한 장애를 갖고 있는 영유아들과 일반 유아
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통합, 조정의 미흡
(2) 민간복지자원과 연계부족
(3) 서비스의 내용과 방법상의 문제
(4) 연구기능의 부족
4. 발전방안
(1) 통합적 기획, 조정기능이 강화
(2) 전문적, 포괄적 서비스의 제공
(3) 민간자원의 활성화
(4) 연구기능의 강화
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영유아 보육료 지원 현황
6) 보험가입 현황
7. 보육정책의 문제점
1) 보육제도의 측면
2) 보육시설의 측면
3) 보육프로그램의 측면
4) 보육교사의 측면
8. 보육정책의 개선방안
1) 기본방향
2) 보육시설의 서비스 질 제고방안
참고자료
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영유아 보육과 유아 교육의 통합에 대한 논의를 시작하면서 1997년 취학 전 아동에 대한 국가의 책임에 관한 원칙이 영유아보육법 등에 반영되었다. 또한, 국가 수준의 종합적인 육아 정책 연구 및 개발 사업으로 육아 정책개발센터가 설립되
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평가 및 개선방안」, 한국보건사회연구원, 1995
이소희,「아동복지론」, 도서출판 양지, 2003
변보기 외 공저, 「사회복지개론」, 대학출판사, 2002
보건복지부 <http://www.mohw.go.kr> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지시설의 의의
1. 아동복지시설의
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장애의 정의
Ⅱ. 발달장애 아동의 분류
1. 청각장애
2. 시각장애
3. 정신지체
4. 자폐증
Ⅲ. 대중매체 사례 소개
Ⅳ. 사회적 지지 실태와 변화 가능성
1. 가족
2. 부모교육의 필요성
3. 학교교육
4. 일반화된 치료방법
5. 발달장애 아
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