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하이스코프 교사교육이 이루어져 충분한 자격을 갖춘 교사를 양성할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원
영유아 프로그램 개발과 평가(2020), 김현정, 김현 저, 동문사
영유아 프로그
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1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이기숙 외, 유아교육개론, 학지사, 2007.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005. 1. 서론
2. 이론적 기초
1) 능동적인 학습자로서의 유아
2) 교사의 역할
3. 교육목표 및 원리
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영유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
4. 교육과정
1) 교육 내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
6) 평가
5. 한국유아교육 현장
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교육과정. 정민사
황해익 외(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
4) 유아교육 현장에의 적용시 강점과
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교육심리학의 쟁점과 전망』 서울: 교육과학사
유아교육개론. 이기숙.2009. 양서원
최경숙(2006) 아동발달심리학, 교문사
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및
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교육 프로그램으로 다양한 창의성이 필요하지만 아직 우리나라에 적용되기에는 교육자들의 불안과 이전 세대에 학습자였던 부모의 불안이 충분히 다뤄지지 않았음을 볼 수 있다. 한 가지 문제에도 10가지 해결이 나올 수 있으며, 10가지 해결
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교육 또한 발전과 개선의 기회가 될 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
이소은이순형 공저(2014)/ 영유아프로그램 개발과 평가 / 한국방송대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램
1. 이론적 기초
2. 교육 목표 및 원리
3.
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1, 하이스코프 프로그램의 이론적 배경
2, 하이스코프 프로그램의 교육관과 교육 목표
1) 교육관
2) 교육목표
3) 관점
3, 하이스코프 프로그램 특징
4, 하이스코프 프로그램의 내용
1) 하루일과의 핵심 요소
2) 주요활동
5, 하이스코
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교육개론, 청목출판사 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램의 개념
1) 하이스코프 프로그
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영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: Knou PRESS(한국방송통신대학교출판문화원), 2014.
이소은. 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2011. 1. 서론
2. 본론
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및
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