[영유아프로그램 개발과 평가] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

소개글

[영유아프로그램 개발과 평가] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 하이스코프 프로그램
　1. 이론적 기초
　2. 교육 목표 및 원리
　3. 교육과정

Ⅲ. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점

Ⅳ. 결론

본문내용

이러한 다양한 물적인적지원체계가 부족한 환경을 해결하기 위해서는 국가적 차원에서의 충분한 재정적 지원이 필요하며, 유아의 교육활동에 대한 사회의 전반적 인식 증진도 함께 이루어져야 할 것이다. 더불어 지속적인 교사교육으로 교사인력을 확보하는 것이 무엇보다 중요하겠다.
Ⅳ. 결론
오늘날 입시위주의 교육이 팽배한 현실 속에서 유아를 능동적인 학습자로 보는 하이스코프 프로그램의 교육방법은 우리에게 시사점을 던져주고 있다. 21세기가 요구하는 창의력은 암기위주의 입시교육에서 얻을 수 것이 아니라 자기 주도적 학습을 통해 학생 스스로 문제를 해결하고 탐구하는 과정 속에서 길러지는 능력이기 때문이다.
이미 하이스코프 프로그램의 효과는 미국과 유럽에서 여러 차례 입증 된 바 있으며, 프로그램이 개발된 이래 40년 이상의 연구 개발을 통해 현 교육방식에서는 부족한. 그러나 교육에서 있어서는 필수적인 요소들을 겸비하고 있다. 이러한 필수적인 요소들이 서로 상호작용을 이루어 하이스코프 교육방법은 짧게는 취학 전 유아의 학교생활을 성공적으로 준비하게 하고, 길게는 인생을 준비하는데 필요한 책임감과 자신감을 심어 줄 수 있을 것이라 기대한다.
물론 하이스코프 프로그램이 우리교육현장의 위기를 해결해 줄 유일한 방법임은 아닐 것이다. 다만, 하이스코프 프로그램을 통해 유치원부터 입시위주의 무한경쟁시대로 내몰리는 현재의 우리나라 교육현실에 도움이 될 것이며, 나아가 우리나라 유아교육 또한 발전과 개선의 기회가 될 것이라고 생각한다.
[참고문헌]
이소은이순형 공저(2014)/ 영유아프로그램 개발과 평가 / 한국방송대학교출판부.

키워드

방통대,   유아교육과,   하이스코프,   프로그램,   교육목표,   교육원리,   이론적 기초,   유아교육,   현장,   하이스코프 프로그램