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대표적 건축양식 분석
1)고대 : 이집트, 그리스, 로마
2)중세 : 초기 기독교, 비잔틴, 로마네스크, 고딕
3)근세 : 르네상스, 바로크, 로코코, 신고전주의, 낭만주의, 절충주의
4)근대 : 모더니즘
5)근
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이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기 12-19세
13. 청년기 19-29세
14. 장년기
15. 노년기
제 3 부 사회환경
16. 사회체계이론
17. 생태학적 이론
18. 가족
19. 집단
20. 조직
21. 지역사회
22. 문화
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주의(cosmic symbilism)이다. 즉, 도시를 우주의 축소판으로 생각하고, 이 우주의 구성원리를 도시에 구현하려는 경향이 강하게 나타난다. 이는 우주의 구성원리는 神聖의 영역이며, 그것은 완전한 것이고, 이를 도시에 이입해 들이면 도시 역시 완
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배경
5. 철학분야에서 포스트모던적 사유
6. 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상
1) 포스트모더니즘이 근대성에 대해 가하는 이성 비판
2) 포스트모더니즘이 근대성에 대해 가하는 진리 비판
3) 포스트모더니즘이 근대성
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배경
5. 철학분야에서 포스트모던적 사유
6. 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상
1) 포스트모더니즘이 근대성에 대해 가하는 이성 비판
2) 포스트모더니즘이 근대성에 대해 가하는 진리 비판
3) 포스트모더니즘이 근대성
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3) 성취동기
2. 정서의 정의
1) 정서이론
① James-Lange 이론
② Cannon-Bard 이론
③ Schacheter-Singer 이론
2) 정서의 개인차
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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배경 및 목적
2. 한일관계의 현재적 의의
II. 본론
1. 한일관계의 이론적 배경과 역사적 맥락
2. 현재 한일관계 현황 및 협력 성과 분석
3. 경제협력 강화를 통한 상생발전 방안
4. 차세대 인적교류 및 문화협력 확대 전략
5. 안보협
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공통적으로 영유아의 기본적인 경험의 평등을 보장하는 데 있다. 최근 교육과정을 다양성과 차이를 존중하는 방향으로 개정하는 방향속에서 보육과정 또한 이러한 다원적인 목소리를 반영하여 융통성 있는 방향으로 실행될 필요가 있을 것
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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역할
1) 교사의 역할
2) 페다고지스타(pedagogista)의 역할 = 조정자, 교육 상담가
3) 아뜰리에리스타의 역할 = 미술 자원 교사
III. 뱅크스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교
1. 공통점
2. 차이점
* 참고 문헌
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