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영유아에게 적합한 제한 설정의 이해
* 영유아를 위한 제한 설정과 지도의 실제
* 문제 행동의 이해
* 문제 행동의 실제와 지도
* 특별한 요구나 장애를 가진 유아의 생활지도
* 영유아의 생활지도에 있어 교사 윤리 및 책무
여러분 수고하셨어
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교육의 이해 / 추병완 지음/ 백화 / 2004 1. 공리주의 선택의 이유와 초점
1) 공리주의 선택의 이유
2）공리주의 이론 중 관심의 초점
2. 공리주의 이론
1) 개인의 공리와 사회의 공리와의 연결
2) 질적인 쾌락이란
3) 행복의 개념
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평가
2. 수준별 학습지
(1) 보충학습지
(2) 심화학습지
3. 학습자료
(1) 수요 곡선 그려 보기
(2) 개별 수요 곡선과 시장 수요 곡선
(3) 수요량과 수요
(4) 수요 계획
(5) 수요 법칙, 수요 곡선
Ⅴ. 지도의 실제 (3-2차시)
1.
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교육의 목적
(2) Bruner의 3단계 표상양식
(3) 발견학습
(4) 교수이론의 요소
2. D.P.Ausubel의 유의미 수용학습 이론
(1) 인지구조의 특성
(2) 유의미 학습과정의 3가지 유형
(3) 포섭의 원리
3. R.M.Gagne-L.J.Briggs의 처방적 교수이론
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접근이라고 생각한다.
9. 참고문헌
곽노의, 김경철, 김창복. 영유아발달론. 학지사, 2018.
김나영, 김경희, 정정희. 영유아발달. 양서원, 2020.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애. 유아교육개론. 양서원, 2019. 목차
1. 서론
2. 성숙이론의 특징과
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폐해 극복
2) 우리사회의 전근대성 극복
3) 경제성장의 잠재력 극대화
3. 적극적 복지정책의 전개구도 : 복지국가의 기틀 확립
1) 적극적 복지정책의 기본방향
2) 적극적 복지정책의 기초
3) 적극적 복지정책의 수단적 원리
?. 결론
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영유아 보육과정, 태영출판사
4. 이순형ㆍ이혜승 외 3명(2013), 보육학개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인터뷰 결과를 토대로 한 자녀의 신체운동, 인지, 언어, 사회정서 발달
1) 신체운동
2) 인지
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신념
2) 비합리적 사고
4. 상담의 과정과 기법
1) 상담의 목표
2) 상담의 진행과정
3) 상담자와 내담자의 역할 및 관계
4) 상담의 기법
5. 이론의 평가
1) 공헌점
2) 한계와 비판
6. 적용방안
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접근
가. 사회정책 Social Policy
나. 이론적 관점
6. 사회복지의 미시적(微視的)실천접근방법
가. 사회사업과 사회복지
나. 사회복지실천의 개념과 목적
다. 사회복지실천론
7. 사회복지 중도적 실천접근방법
가. 지역사회복지론
나. 사
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기초는 민주적 원리보다는 분권정통에 기초한 근대 국민국가의 통합방식의 하나로 태동하였다. 그러다가 점차 중앙집중 및 관료제에 대한 비판과 함께 참여민주주의의 중요한 구성요소로서, 그리고 지방발전 전략의 하나로서 제시되어왔다.
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