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비눗방울 만들기요.
C: 비눗방울 계량하는 거요.
C: 훌라후프 안에서 하는 거요.
C: 그림그리기요.
T: 다들 즐거웠군요. 그럼 어떤 점이 힘들었나요?
C: 비눗방울이 눈에 들어가서 좀 따가웠어요.
C: 비눗방울 만들 때 섞는게 좀 헷갈렸어요.
T: 그
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? 학급명 : 즐거운반
대상연령 : 만5세
수준 : 공통
시량 : 50분
생활주제 : 비눗방울
소주제 : 비눗물 만들기
활동 주제 : 비눗방울 놀이
학습목표
학습형태
학습자료
도입(13분)
전개 (분)
마무리 (5분)
유아 평가 (관찰)
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비눗방울 만들기요.
C: 비눗방울 계량하는 거요.
C: 훌라후프 안에서 하는 거요.
C: 그림그리기요.
T: 다들 즐거웠군요. 그럼 어떤 점이 힘들었나요?
C: 비눗방울이 눈에 들어가서 좀 따가웠어요.
C: 비눗방울 만들 때 섞을 때가 좀 헷갈렸어요.
T:
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비눗방울물이요
T:물엿이 비눗방울을오래가게해요
c:알았어요
T:비눗방울물을 이용해 또어떤반응이 일어나나 도구를이용해알아봅시다
C:비눗물을 도구로 찍어불면 무지게 빛깔 동그란 풍선이 생겨요 .
T:맞아요, 그리고또요
C:부는 막대크기
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만들기 (꼬망세 52p)
[언어영역] 비법 요리 책 만들기 (꼬망세)
[음률영역] <개사>건강5훈 (꼬망세 78p)
[음률영역] 사과박수 배 박수 (꼬망세 85p)
[과학영역] 우유가 변했어요 (키즈)
[과학영역] 무엇을 먹을까요?
<조형> 우리 몸을 건강하게 해
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계획안.
삼성복지재단(1998). 삼성어린이집 유아프로그램Ⅰ(2세). 교육과학사.
삼천초등병설유치원(2000). 2000년도 삼천초등학교 병설유치원 교육계획안.
신옥순(1998). 유아 교육학 개론. 학지사.
양옥승김영옥김현희(1999). 영유아 보육개론. 학지
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만들기 했다. 교사는 궁금이 상자안에 모양 부직포를 넣고 나오는 모양을 맞춰 보며 모양에 대해 알아 보았다. 영아들은 세모와 네모를 헷갈려 하는 모습을 보여 교사는 설명해 주었고 같은 모양의 교구를 찾기 놀이도 해보았다.
[안전교육](
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만들기 위해서 꼭 필요한 과정이며 프랑스 선진복지정책을 통해서 어떻게 적용할 수 있고 또 현재 실행되고 있는지를 생각해 보는 것은 중요하다고 볼 수 있다.
참고문헌
[1] 사회의 지속발전을 위한 아동수당제도의 도입 -프랑스 법제의 시사
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계획안 작성)
1. 봉사활동 기간 동안 안전관리 계획 (범죄 및 안전사고 예방, 조치 방안)
< 점검 테이블(숙소와 개인 핸드북에 붙여 점검함) >
내용
A 조
B 조
OOO
OOO
OOO
OOO
건강
여행자 보험가입
예방접종
말라리아 예방약 복용
생수구입 상
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만들기 위해 유아 놀이이론, 감정코칭, 동화치료 등 관련 분야에 대한 학습을 지속하고자 하며, 필요한 경우에는 대학원 진학도 고려하고 있습니다. 특히 정서적으로 불안하거나 사회성에 어려움을 겪는 유아들을 위한 맞춤형 지도법과 상담
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만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의 자립심을
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만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의 자립심을
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만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의 자립심을
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 가격 : 1,000원
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