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년 인증제도모형을 개발하고, 2005년부터 평가인증제도를 운영하고 있다. 평가인증의 목적은 보육시설의 질적 수준을 향상시키기 위한 것이다. 여기서는 평가인증척도와 평가인증의 절차를 중심으로 평가인증제를 살펴보기로 한다.
1) 평가인
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외국의 주요 사례
1) 미국 Iowa주 고위험 장애영아 선별?추적 프로그램(Screening and Tracking System for High Risk Infants)
2) 일본 유아 건강 진단 제도
3) 호주 Queensland주 장애학생 진단 프로그램
Ⅳ. 장애영유아의 보육
Ⅴ. 장애영유아의 교육
1. 특
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외국의 저출산 극복 사례(출산장려 정책사례)
1. 프랑스의 사례
2. 스웨덴의 사례
3. 영국의 사례
4. 일본의 사례
제6절. 저출산에 대한 대책
l. 육아에 대한 경제적 부담 완화
2. 가족수당제도의 도입
3. 보육시설 확충
4. 육아휴
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영유아 교육 및 보육의 중요성이
강조되기 시작하면서 많은 연구자들은 교육 및 보육의 질을 평가하기 위한 도구
개발에 노력해 왔다. 프로그램 평가영역은 보다 구체적인 영역들로 나누어지고, 기관
운영 전반을 평가하기 위한 척도나 평
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보육법은 이러한 요구를 받아들여 개정됐다. 우선 부적격한 보육시설에 대한 대안으로, 보육시설을 설치 시 신고제에서 인가제로 바뀌었으며, 보육시설에 대해서는 평가인증제를 실시한다. 보육교사에 대해서도 그 자질을 높이기 위해서 국
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보육 서비스의 질적 수준
현황:양적 확대와 함께 질적 수준을 향상(질적수준 관심증가)->매년 3~4종의 보육 프로그램 개발해 총 18종의 보육프로그램 개발해 시설에 보급되어 활용
문제점:현재 보육 서비스의 질적 관리 시스템 확립이 안됨
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평가인증제의 개념
2. 우리나라의 보육평가인증제
3. 평가인증절차
1) [제1단계] 인증신청단계
2) [제2단계] 지체점검단계
3) [제3단계] 현장관찰단계
4) [제4단계] 인증결정단계
4. 보육평가인증제의 목적
5. 양질의 보육을 구
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보육시설 평가 인증지표에 관한 문제점 분석, 미래유아 교육 학회지 제13권 제4호, 185～216
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백영애 외(2005). 보육시설 평가인증제에 대한 교사의 인식 및 실태. 영유아교 육학회 영유아교육연구 제8권, 203～218
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보가 강화돼야 할 것이다. 이와 함께 평가인증뿐만 아니라 보육의 발전은 시설을 이용하는 부모들의 참여가 중요하다. 영유아들에게 질 높은 서비스를 제공하려는 평가인증제도에 대해 홍보를 강화함으로써 수요자들이 분명하게 평가인증시
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평가 제도를 개선하고 현직에 있는 보육 교사와 시설장을 대상으로 한 연수와 장학지도가 이루어져야한다. 한국적 보육 프로그램이 개발되고 보육 유형이 다양화되어야 한다. 우리의 보육프로그램은 한국적 상황을 고려하지 않은 채 외국의
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