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중심으로한 정의가 다른 정의에 비해 보다 광범위한 지지를 얻고 있는 듯 하다. 나이(J.S.Nye)의 정의가 바로 그것인데 스캇트(James Scott)도 이에 동조하고 있다. 황호룡, "한국관료의 부패에 관한 연구", 석사학위논문, 부산대, 1990, P. 25. Ⅰ.서
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교육 및 지역사회주민들에 대한 교육과 홍보
④ 그리고 우리사회의 뿌리깊은 성 차별적, 남존여비적, 가부장적인 사회구조를 변화시키는 끝임 없는 노력이 있어야 할 것이다.
끝으로 아내학대의 가해자, 피해아내를 원조하는 각각의 프로그
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경험하고 자신의 전형적이 패턴을 깨닫게 하려는 상담기법이다.
게슈탈트 교육은 내용은 자기 성찰, 감수성 개발, 이해 및 공감 능력 개발, 자기 신뢰 및 자기 실현, 공동체 의식 개발, 개인 작업 등이 있고, 자기 스스로 깨우치게끔 유도하여
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과정모형
3. 한국교육개발원(KEDI) 수업과정모형
4. Carroll의 학교학습모형
5. Bloom의 완전학습모형(LFM)
6. Bruner의 발견학습이론
7. Gagne의 수업이론
8. Ausubel의 유의미 학습이론
9. Cronbach & Snow의 적성처치 상호작용모형(ATI)
10. Massialas의 탐구
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문제의 해결을 위해 70년대에 이화여자대학에서 방학기간을 이용한 supervisor 양성과정이 개설되었고 이러한 경험적 역사를 통해 현재에 이르게 되었다. 1. 사회복지 및 사회사업 실천과 수퍼비젼의 개요
2. 수퍼비젼의 역사와 발전과정
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교육전공 (영어교육), 한서대학교 교육대학원, 2002
윤광보김용욱최병옥 공저, 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 2003
이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 1996
이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및
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과정을 중시하면서도 공동체적 구원의 측면을 보완하며 진정으로 통합적이요 전인적 구원의 방향으로 영성훈련이 개발되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론의 소개
Ⅲ. 도림교회 사례
Ⅳ. 동산교회 사례
Ⅴ. 교인의 영성훈련 강
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교육의 새 전망(Letty M. Russell 저)`을 읽고-
Ⅰ. 기독교 교육 : 하나님의 사랑과 선물
Ⅱ. 기독교 교육의 장(場) : 증인 공동체
Ⅲ. 기독교 교육의 구조 : 대화
Ⅳ. 기독교 교육의 방법 : 참여
Ⅴ. 기독교 교육의 목적 : 축하의 잔치
『
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공동으로 해양 생태와 어업자원을 확인하는 연구를 진행한 바도 있으며 1977년 7월 28일 소련은 북한과 의정서를 체결하여 특별히 북한에게 조건부로 (1977년 2월 24일 어류자원을 보존하고 어업을 규제하기 위한 치으가ㅇ[사 200마일 어로 및 경
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교육
이경희
敎文社
아동발달
조복희
교육과학사
아동발달 심리
김경중
學志社
아동발달과 학습
김동일
교육출판사
아동발달
신건호
강남대학교출판부
아동발달
최보가
형설출판사
아동발달
이옥형
집문당 ☆목차☆
-인지이론-
1.P
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