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과정에서 점검하는 제도적 장치가 필요하다.
유기농산물의 생산과 유통 관리를 효율적으로 하기 위해서는 유기농산물의 생산과 취급에 대한 생산자, 소비자 및 중간상인에 대한 교육과 홍보를 강화하여, 유기농산물이 외부표시만으로도 도
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과정에서의 차이에도 불구하고 현재 서유럽의 성격을 규정짓는 기능을 했다. 물론 문화사적 시각에 입각한 그것의 19세기적 복원과 20세기적 복원이 다르듯이 현 세기에 어떻게 복원될 것인가는 한번쯤 고민해볼 만한 사항이다. 하지만 그것
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과정
4. 프랑스의 노인복지정책
1) 소득보장정책
2) 의료조방정책
3) 주택보장정책
5. 프랑스의 노인복지 서비스 및 프로그램
1) 주택복지 서비스
2) 교통편의 서비스
3) 여가활동 및 교육 프로그램
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과정)
3) MTM (Method Time Measurement)
인간이 행하는 작업을 기본동작으로 분석하고 각 기본동작의 성질과 조건에 따라 미리 정해진 시간값을 적용하여 작업의 정미시간을 구하는 방법으로서, 기계에 의해 통제되는 작업, 정신적이나
육체적으로
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종합적인 중심과정과 주변과정이 동심원적으로 결합되어 전체 구조를 갖는 교육과정
②교육의 선을 없애고 사회문제를 중심으로 교육과정을 조직
5.경험중심 교육과정의 장 . 단점
경험중심 교육과정의 일반적 특징을 들면 다음과 같다.
1)
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교육과정의 통합의 성격은 경험중심교육과정의 통합의 성격과 학문중심 교육과정의 통합적 성격을 모두 포함하고 있다. 즉, 경험중심교육과정의 통합의 성격이란, 경험의 통합을 위한 교육내용 조직의 방법적 측면을 지칭한다. 또, 학문중심
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參與
參與
학 습 중 점
결과 중시
과정중시
학습지도방법
수용학습
협동적-교수학습
지 향 점
文化遺産
경험의 체계
《교육과정의 차이점 비교》
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
장 점
ㆍ체계적인 敎科知識
ㆍ교육과정 개편이 용이
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교육의 목표로 삼는다.
④ 인간주의적 교사를 필요로 한다.
⑤ 균형형, 개인형, 관련형 교육과정이 이에 속한다.
⑥ 교과중심, 학문중심, 경험중심교육과정의 개념이 모두 포함된다.
4. 단점
① 이론이 모호하여 개념의 정착과 운영의 체계가
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중심으로 일어나는 여러문제를 해결할 수 있는 능력을 길러줌으로써 학습자의 전인적 발달과 이를 통한 학습자의 자아실현. 학문간의 벽을 허문다.
<교과·경험·학문중심교육과정의 비교>
구 분
내 용
교과중심
경험중심
학문중심
교육
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경험중심교육과정의 일부인 특별활동을 하면서 활기를 부어줌은 좋으나 모든 교육과정에는 장단점이 따르듯이 어느 교육과정이 나은가에 대해서는 아직 좀더 고민을 해봐야겠다. 실질적인 유능한 사회인을 기르느냐, 아니면 학문에 재미를
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