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간도 일정하지 않았다. 김홍식 교수는 전통주택을 지어진 시기와 거주자의 경제계층이라는 두 기준에 따라 분류한다. 그는 전통주택이 지어진 시점을 해방 전후를 중심으로 구분하여 중세양식과 근세양식으로 나누고, 거주자의 경제계층에
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일본의 식사 문화 {일본의대표음식, 다도 문화 조사 일본 식사 예절}.ppt
일본의 식사 문화
특별한 날 먹는 음식
ぞうに-설날에 먹는 음식으로 우리나라의
떡국과 비슷하다.국물에 된장이 들어 감.
とそ-설날 아침 가
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전통문화와 유아교육/ 양서원/ 2006년
○ 박찬옥, 지성애 외3명/ 유아 다문화 교육/ 창지사/ 2011년
○ 김정신/ 유아 예절교육/ 교문사/ 2004년 ○과제유형: 공통형
○과제명: 유아교육현장에서 교육이 어떻게 진행되고 있으며, 여기에 어떤 문
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대화
2) 사랑의 우체통 설치
3) 사물과의 대화 활동 전개
4) 바른 생활 실천 사례 발표
5) 우리 가족 대화의 날 운영
6) 가정 통신문 활용.
2. 기본 생활 습관 형성을 위한 중점 과제 선정 지도
1) 효행 - 이웃 어른 공경
2) 인사 예절
3) 언어
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예절
2. 질서
3. 청결
4. 정숙
5. 안전
6. 인내
7. 정직
8. 절약
9. 협동
10. 자주
Ⅴ. 학교생활지도와 예절지도
1. 대화 예절
1) 말을 할 때
2) 남의 말을 들을 때
3) 대화시 주의 사항
2. 옷입을 때의 예절
1) 바른 옷차림
2) 경사스런 때의
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예절을 배우기도 했다. 처음 서당에 갔을 때 훈장님이 무서웠지만, 지금 생각해보면 그때 배웠던 예절들이 삶을 살아가는 데에 많은 도움이 된 부분도 있어서 신기한 경험으로 남아있다.
4.의례생활
(1)혼례 문화
전통사회의 혼례 방식은 의
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전통음식문화교육에 대한 인식과 운영실태조사
이화여대 교육대학원 ㆍ 박진희
음식문화와 예술
비교민속학회 ㆍ 이효지 Ⅰ. 음식문화의 형성
1.문화,식문화란 무엇인가
1)문화란 무엇인가
2)식문화란
2.식생활의 적응현상
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전통의상 비교
Ⅲ. 전통복식-남성 기모노
Ⅳ. 기모노(着物)
ⅰ. 기모노 명칭과 입는법
ⅱ. 오비 및 기모노를 입는날
Ⅴ.의생활과 관련된 생활예절
ⅰ. 기모노의 문양
ⅱ. 기모노 관련예절과 상식
ⅲ.기모노에 대한 속설
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전통의 예禮가 필요하다. 이 예를 가르치고 배우기 위해서 가장 중요한 것이 제사이다. 학교에서의 교육도 물론 중요하지만 사회의 가장 기초 단위인 가정에서부터 제사를 통한 예의 가르침과 배움이 필요하다.
예에는 봉건적 통치 질서와 엄
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전통사회와생활문화 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 교재 제9장, 제10장을 읽고, 이를 바탕으로 양반의 일생에 대해 서술해주세요. (25점)※아래의 내용(①~②)를 반드시 포함하여 작성해 주세요.
2. 교재 제13장, 제14장, 제15장
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