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방문하거나 초대할 때에는 부모님의 허락을 받도록 하며, 시간과 용건을 분명히 한다.
⑩ 이성친구간에 사랑을 느낄 때는 솔직하고 진실한 의견 교환을 해서 관계규정을 정확히 한다.
Ⅶ. 학교생활예절(당번활동 예의)
당번 활동을 할 때의
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방문예절
1) 일본인의 예절
2) 일본인의 가정방문
2. 식사예절
1) 일본 식사 예절의 특징
2) 식사 중의 예절
3) 젓가락 사용의 주의
4) 밥
5) 국
6) 반찬
7) 회
8) 생선
9) 계란찜
10) 식사 후
11) 일본의 식사 예의범절에서 삼가해야할 것
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방문할 때
14) 손님을 맞이할 때
15) 다른 사람으로부터 도움을 받을 때
16) 다른 사람에게 폐를 끼쳤을 때
17) 자기를 소개할 때
18) 다른 사람을 소개할 때
Ⅳ. 인사예절(인사예의)과 읍의
1. 읍과 의
2. 읍의 기본 동작
3. 읍의 종류
1) 상읍
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예절이 아니다
Ⅴ. 향후 예절(예의범절)의 지도(예절교육) 방향
어린이들의 발달 단계에 맞는 생활 규범을 선정하고, 교육과정과 관련 지도를 통하여 기본 생활 습관을 바르게 이해시키고, 다양한 강화 활동 및 가정과의 연계 지도로 바람직한
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예절(웃어른에 대한 예의범절)
1. 선생님에 대한 예절
1) 선생님에 대한 바른 인사
2) 선생님의 심부름을 할 때
3) 선생님께 부탁드릴 때
4) 질문을 할 때
5) 말씀을 들을 때
2. 웃어른에 대한 예절
1) 웃어른을 대할 때의 몸가짐
2) 일상 생활
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예의범절, 예절)
정신지체란 전체 지능이 평균보다 상당히 떨어지고(IQ 70이하), 지능저하, 적응적 행동(Adaptive Behavior)에 결함이나 장애를 가지면서 18세 이전에 발병이 있는 것으로, 단순 정신지체인은 신체적으로 건강하여 비장애인과 외견상
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예절사례 몸가짐예절
1. 족용중(足容重)
발놀림을 가볍게 하지 않는다. 그러나 어른의 앞을 지날 때나 어른의 명에 따를 때는 민첩하게 한다.
2. 수용공(手容恭)
손은 공손히 놀려야 한다. 일이 없을 때는 두 손을 공손하게 공수한다.
3. 목용단
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예의범절의 기본이 되는 것이므로 비단 서양의 에티켓에서만 특히 중요시되고 있는 것은 아니며 우리나라의 예절에서는 물론, 그 어느 나라의 예법에서도 가장 중요한 사항으로 여겨지고 있는 것이다.
일상화되어 자주 입에 오르내리는 ‘세
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예절의 근본자세를 알고 상황에 맞는 예절을 몸에 익히는 것은 세계 어느 곳에서나 서로 다른 문화권의 사람간의 만남에 있어서 가장 중요하다고 볼 수 있다. I. 서론
1. 예절의 의미 및 이해
II. 본론
1. 서양의 예절 문화
2. 서양의
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예의범절 향상과 평소 버릇없는 습관의 변화
예의범절 평가지
프로그램에 참여하는 자원봉사자의 의견
프로그램 수행 시 청소년의 태도
매 회
올바른 언어사용과 습관
비속어 사용 빈도
프로그램에 참여하는 자원봉사자 및 어르신, 청소년
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