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예절, 서울 : 여원사
김득중(1997), 실천예절 개론, 서울 : 교문사
광주광역시교육청(1996), 예절교실
서울시교육위원회(1995), 바른 예절 밝은 사회, 동양문화사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절
충무교육원(1997), 생활예절 Ⅰ. 학교예절예의
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예절
2. 학교 생활 예절
1) 교무실을 출입할 때
2) 수업시간의 예절
3) 급우간의 예절
4) 상?하급생간의 예절
5) 학교 생활에서 지녀야 할 마음가짐
6) 교실에서의 예절
7) 화장실 사용 방법
8) 등?하교시의 유의 사항
9) 쉬는 시간의 활용
10)
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가짐
1. 올바른 직업관을 세운다
2. 일한다는 것은 배운다는 것
Ⅱ. 직장예절예의(인사예절)
1. 출근시
2. 근무중
3. 퇴근시
Ⅲ. 직장예절예의(근무예절)
Ⅳ. 직장예절예의(사무실예절)
Ⅴ. 직장예절예의(전화예절)
Ⅵ. 직장예절예
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달라져야 한다. 그리고 진심에서 우러나오는 예의바른 인사가 다른 사람에게 기쁨을 줄 수 있다.
Ⅴ. 대화예절(대화예의)
1. 말하는 자세
대화는 공평한 주고받기가 되어야 한다. 대화는 생각이나 마음을 교환하기 위한 것이지, 결코 자신의 달
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예절 개론, 교문사
남상민(1999), 예절학, 박영사
염성철(1993), 생활인의 예절, 광주 : 한림
충무교육원(1997), 생활예절
한국교육출판(1996), 밝은 생활 예절, 교육자료
홍남석(1990), 현대인의 생활예절, 서울 : 수문회관 Ⅰ. 예절(예의)의 정의
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예절 교육이 중시되는 이유가 여기에 있다. 예의 진정한 의미는 ‘관계’에 따라 ‘마음가짐’을 적절히 표현할 수 있는 ‘형식’이다. 형식은 단지 겉으로 드러나는 것일 뿐인데 예를 생각하면 형식부터 생각나는 것이 일반적이다. 사회구
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가 인식해야 된다. 사회예절은 직장생활, 사회생활, 국가생활, 국제생활 등에서 이루어지는 각종 예절을 총칭한다. 말하자면 직장인으로의 정신예절, 자기관리, 대인관계, 근무예절, 사회생활에서의 소개, 안내와 방문, 모임에 대한 예절, 경
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예절 교육, 새로운 사람들, 2006
ⅵ. 정태윤, 간추린 생활 예절, 서울 : 정, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절교육(예의예절지도)의 개념
Ⅲ. 예절교육(예의예절지도)의 목적
1. 사람다움을 간직한다
2. 떳떳하게 책임져야 한다
3. 가정의 구성원임을
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가 있어서 떳떳하고 당당한 멋이 넘치므로 언제나 즐겁고 믿음직하여 가까이 있어도 싫증이 나지 않고 멀리 있어도 밉지 않은 사이가 된다. 따라서 이러한 예절이 있으면 부모형제와 부부자녀가 화목하여 안락한 가정이 되고, 국민과 정부와
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짧게 요약하여 쓰고, 읽기 편하도록 한다.
...등등 1.예절을 주제로 선택한 이유
2.예절이란?
3.예절 교육의 필요성
4.예절의 종류
1)개인 예절, 가정 예절, 사회 예절
2)공공 예절 – 장소의 예절
3)인터넷 예절
5.바른 예절 방법
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