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절름발이, 어정쩡한 높임말이라는 것이다.
그러므로 윗사람의 의향을 물을 때는 “뭘로 하시겠어요?”, “벌써 가시겠어요?”라는 “-겠어요?‘의 형을 쓰는 것이 예의 있고 부드러운 말이 되는 것이다.
참고문헌
- 김진희(2001), 초등학교 아
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예절
경기도 예절교육원 / 생활 속의 전통예절, 1997
김신연 / 전통생활예절, 민속원, 2001
김득중 / 실천예절개론, 교문사
박양문 / 한국인의예절보감, 좋은 글, 1998
알기 쉬운 예절 이야기 http://ley1225.com.ne.kr/ Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정예절예의(부
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예절교육(예의범절지도)의 기능
예절은 두 가지 기능을 가지고 있다고 할 수 있다. 대내대자적(對內對自的) 기능으로서 수기(修己)하는 예절은 정성(精誠)을 가지고 자기의 안에 있으면서 가지 자신에게 작용하는 것이며, 이때 수기의 요령은
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인사를 하는 것이 예의이다.
참고문헌
광주광역시교육청(1996), 예절교실
경기도 예절교육원(1997), 예절교육자료, 생활 속의 전통예절
박문중(1995), 생활 습관과 예절 교육의 지도 기술, 현대교육출판
이영옥(1999), 전통예절교육을 통한 인성
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예절사례 손님맞이예절(예의)
① 손님을 안내할 때 : 한,두 발자국 정도 오른쪽 앞에 선다.
② 손님을 수행할 때 : 뫼시는 어른의 오른쪽 한,두발 뒤에 선다.
③ 계단을 오를 때 : 손님을 먼저 앞세우고, 남 여일 때는 남자가 먼저 오르고 여자가
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예절 밝은 사회, 동양문화사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절
충무교육원(1997), 생활예절 Ⅰ. 학교예절예의 사례(수업중 예절)
Ⅱ. 학교예절예의 사례(선생님에 대한 예절)
1. 선생님에 대한 올바른 자세
2. 선생님에 대한 인사
Ⅲ. 학교
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예절 학습과 관련하여 혼란을 일으키게 되며, 학부모가 학교의 예절 교육을 무시하거나 부정적 태도를 보인다면 학교의 노력은 그 만큼 저해를 받게 되기 때문이다.
Ⅷ. 향후 예절교육(예의예절지도)의 방향
첫째, 기본적인 예절과 규범을 습
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범과 예의범절을 파악하는 일은 매우 중요한 일이다.
북한가정에서 전래의 예절이 사라진 것은 아니지만 전통모습 그대로 무조건 부모를 섬기는 것은 맞지 않는 것으로 나타난다. 그간 북한의 전통규범 정책에 대해서는 오인된 부분도 있었
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하는 기능과 인간 행복을 길이 보장하는 작용을 한다.
그러므로 『주역』에서는 “예절은 호랑이 꼬리를 밟을지라도 호랑이가 사람을 물지 아니하며 형통하니라.”고 설파하였으니, 이것은 예절의 친화력이 막강하여 아무리 사나운 맹수라
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예절
1.타인의 비방을 삼간다.
2.거친 용어, 외설스런 표현, 그리고 상소리를 삼간다.
3.다른 사용자의 연령과 계층을 고려한다.
==>초 딩
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내용을 짧게 요약하여 쓰고, 읽기 편하도록 한다.
...등등 1.예절을 주제로 선
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