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예절 및 매너교육에 관한 실증적 연구”, 경성대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 매너의 개념 및 어원
2. 세계 여러 나라의 에티켓 문화
1) 친절
2) Eye contact
3) 호칭
4) 보도
5) 옷차림
6) 담배
7) 식사
3. 현대사회에서 세대 간 매너
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3. 예를 들어 시작하기
4. 뜻풀이로 시작하기
5. `인용`으로 시작하기
Ⅵ. 논설문(주장하는 글) 사례 1 - 예절
Ⅶ. 논설문(주장하는 글) 사례 2 - 환경보호
Ⅷ. 논설문(주장하는 글) 사례 3 - 건강과 운동
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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예절로서의 타자 화.
ⅰ.예절서
ⅱ. 보여주기 위한 예절
ⅲ. 절대왕정과 궁중 매너
ⅳ. 차별 또 한번의 차별Ⅱ. 맛에 의한 구별 짓기
ⅰ. 미각으로서 구별 짓기
ⅱ. 미각이 아닌 구별짓기-시각,색,식기류등..-
ⅲ. 미식가
Ⅲ. 가정과 명
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예절연구회
이규철, 이집트 문화의 과거와 현재, 부산외국어대학교, 2000 Ⅰ. 이집트의 장례풍습(장례문화)
Ⅱ. 로마의 장례풍습(장례문화)
1. 임종땐 교회 조종(弔鍾). 망자 관할 시경운영
2. 공동묘지 값 단일화
Ⅲ. 힌두인의 장례풍
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[Service Process]
Ⅶ 외식산업의 전망
1)양극화 현상
2)웰빙바람과 건강식 메뉴 증가
3)기능성 식품의 선호현상
4)가정대용식 시대 출현
5)전문화와 복합화 현상
6)식생활 새로운 트렌드 출현
7)고객관리 중요성 부각
Ⅷ 총평
Ⅸ 출처
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예절
아이들은 어른들에게 종속적이기 때문에 예의 바르게 행동하듯이 여성은 남성에게 종속적이기 때문에 남성의 기분을 상하지 않게 하려고 조심스럽고 예의 바르게 말을 한다는 것이 또 하나의 설명입니다. 하지만 예의 바른 언어가 표준
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부족하다. 국경일과 현충일에 행하여지는 국기 다는 방법, 묵념, 기타 의식 행동 예절에 대하여 올바른 지식 형성과 행동 실천 방법이 미숙한 편이다. 각 가정에서도 국기 보유 가정이 적고 국기 관리가 소홀한 편이다. 기념일, 국경일, 현충일
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예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
2. 학년별 예절교육의 내용
1) 바른생활
2) 도덕과
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 환경교육
1. 환경교육의 배경
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예절을 강조하고 있다. 윗사람을 존경하고 손님을 후대하며 이웃간에 음식을 나누어 먹으면서 의좋게 사는 풍습, 노인들에게 딴 상을 차려 식사를 대접하는 풍습, 조용하고 단란한 가정적 분위기 속에서 식사하며 부엌 세간을 알뜰하고 깨끗
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가정이 협력하여 가계 알기, 기본 생활 예절 실천 지도 등을 들 수 있다. 둘째, \'우리 고장의 얼\'판의 설정 운영, 명상의 시간 운영, 효경 일기 쓰기, 효경 사례 발표회, 효행 10훈 등을 들 수 있다. 학생들이 효행을 생활화할 수 있도록 지도하
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