|
이론
1) Piaget의 인지 발달 이론의 기본 개념
2) Piaget의 인지 발달 단계
⑴ 감각운동기
⑵ 전조작기
⑶ 구체적 조작기
⑷ 형식적 조작기
3) Piaget 이론의 시사점
2. Vygotsky의 인지 발달 이론
1) Vygotsky 이론의 개요
|
|
|
학습 방법의 특징
(1). 문제중심의 교수-학습 환경설계
(2). 학습자 중심의 교수-학습 환경설계
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)
(1). PBL의 개념 및 배경
(2). PBL의 특징
(3). PBL의 절차
(4). PBL의 적용사례
Ⅲ. 상황학습이론
(1). 상황학습이론의 개념
|
|
|
학습방법으로서 인지적 도제이론, 상황적 교수-학습이론, 인지적 유연성 이론을 살펴보고 이를 통해 향후 교수-학습방법이 나아가야 할 방향에 대해서 시사하는 바를 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 교수-학습이론의 개념
1) 구성
|
|
|
학습과제의 이론은 주로 학습계열에 관한 인간행위를 자극하고 통합하고 활성화시키고 재생시키는 교수계열에 대한 시사점이 약하다는 점이다.
(2) 학교 수업에 있어서 공헌
- 누가적 학습이라는 개념을 이용하여 단순한 것에서 복잡한 것으
|
|
|
이론, 행동주의 이론, 구성주의 이론의 개념
1) 성숙이론의 개념
2) 행동주의 이론의 개념
3) 구성주의 이론의 개념
2. 각각의 이론에 적합한 구체적인 사례와 0~2세 영아 프로그램 적용방안
1) 성숙이론에 적합한 구체적
|
|
|
개념
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론
|
|
|
개념
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 관찰학습
1) 사회학습이론
|
|
|
며, 학습을 외적 자극에 의해 유도되는 관찰 가능한 행동의 변화로 본다. 이 이론은 영유아 수학교육 현장에서 반복 학습과 강화 전략을 통해 수 개념의 습득과 기초 수학 능력 형성에 긍정적인 영향을 미쳐왔다. 특히, 학습 목표를 명확히 설
|
|
|
학습 이론은 상호적이다. 개인들의 행동과 환경 간의 상호 작용에 중요성을 두며 자기 지시적 행동에서의 변화가 생기는 것을 기본 가정을 해보면 좋다. 따라서 본론에서는 반둘라의 사회 학습 4단계 주요 개념을 제시한다. . 반둘라의 사회학
|
|
|
학습이 일어날 수 있다는 사회학습이론(Social learning theory)이 대두되었다.
사회학습이론은 알버트 반두라(Albert Bandura)가 제안하였는데 그는 발달의 가장 강력한 자원이 모방이나 관찰학습으로 알려진 모델링의 개념을 강조하였다.
Bandura의 업
|
|
메뉴펼치기
