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교육환경을 어떻게 변화시킬 수 있느냐 하는 기능적 특성에 있는 것이 아니라 학습자를 위해 무엇을 해줄 수 있느냐 하는 내용적 특성에 관심을 가져야 한다.
Ⅸ. 결론
사이버교육은 오늘날 우리들의 시대적 요구를 반영한 새로운 교육패러
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본래 사이버 교육이 갖는 장점을 살리지도 못한 채 사이버 교육의 본래 목적이 변질될 수도 있다. 언제, 어디서나 질 높은 교육을 받을 수 있다는 본래의 목적에서 벗어나 고학력으로 인정받기 위한 수단으로 혹은 쉽게 취득할 수 있는 학점으
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인터넷 교육이란?
1-1 인터넷 교육의 정의
1-2 인터넷 교육의 유래
2. 인터넷의 교육적 활용
2-1 인터넷을 활용한 교수-학습의 특성
2-2 웹기반 수업의 유형
2-3 웹기반 수업의 효과에 영향을 미치는 요인들
3. 실제수업에서의 인터넷 활용
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인터넷과 수업, 교육과학사
○ 김보나 외 1명(2011), 사이버대학 학습자의 인구학적 특성이 학습효과에 미치는 영향, 한국정보기술학회
○ 김용철(2009), 한국 사이버정치의 연구동향과 향후 과제, 호남대학교 인문사회과학연구소
○ 김소정 외 1
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사이버 공간에 대한 올바른 이해와 활용방안에 대한 청소년, 교사, 학부모, 사업자 등 대상별 정보윤리교육의 확대실시가 매우 중요하다. 이에 따라 각종 학교와 정보통신서비스사업체에서의 사이버윤리교육 확대, 온라인 원격교육 실시, 다
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사이버 공간에 대한 올바른 이해와 활용방안에 대한 청소년, 교사, 학부모, 사업자 등 대상별 정보윤리교육의 확대실시가 매우 중요하다. 이에 따라 각종 학교와 정보통신서비스사업체에서의 사이버윤리교육 확대, 온라인 원격교육 실시, 다
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교육의 현황, 사회교육학연구, 3(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 역사
Ⅳ. 원격교육의 특징
Ⅴ. 원격교육의 필요성
Ⅵ. 원격교육의 법적제도
1. 평생교육법
1) 원격교육형태의 평생교육시설
2) 원격대학 형태의
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교육의 기획, 교육 목적을 이룰 수 있는 교육과정 및 시스템 개발을 기획함
-내용 전문가: 교육과목(과정)에 대한 전문가(교수, 교사, 강사 등)
-교수 설계자: 교육과목을 이러닝 과정으로 만드는 과정에서 사용자 편의를 고려하여 교육목적을
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사이버 문학과 문학교육, 문학과 교육 봄호
- 이용욱, 사이버문학의 정체성과 특징, 장단점
- 이용욱(1996), 사이버문학의 도전, 토마토
- 최병우 외(2002), 다매체문화와 사이버 소설, 푸른 사상 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버문학(인터넷문학, 온라인
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인터넷 수칙을 제정하여 실행하는 것이 바람직하다. 또한 자녀가 규칙을 위반하였을 경우에는 엄격한 신상필벌의 원칙을 견지해나가야 한다.
2) 학교에서의 사이버윤리교육
먼저, 학교에서의 사이버윤리교육은 이것을 지켜라1 혹은 이렇게
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