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7차교육과정 개정의 배경
2. 체육과 교육과정의 적절성
3. 체육과 교육과정의 평가지침
4. 체육과 교육과정 개정의 중점
5. 체육과의 성격
6. 체육과의 목표
7. 체육과의 내용
8. 체육과의 평가
9. 6차,7차 체육교육과정의 비교
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과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용
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과정 내용의 적합성, 대구교육대학교, 1999
이정화, 슬기로운 생활과 Lett\'s Science Activity Book의 외형적 체계 및 내용의 비교, 초등학교 1학년 슬기로운 생활 교사용 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슬기로운생활 교과의 특징
Ⅲ. 슬기로운생활 교과
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과정의 한 영역으로써 교과 및 특별 활동과 상보적 성격을 갖으며, 지역사회와 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구에 따른 교육을 전개하기 위한 자율적 활동이며 범교과 학습과 자기 주도적 학습 등과 같은 창의적 재량활동이 강조된다
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예비유아교사의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김미화(2000). 인성교육의 발전 방향. 공주대학교 교육대학원 도덕윤리과 인성교육리포트. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육과정의 설명
2. 만 5세용 인성교육과정 혹
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예컨대 인구수는 같더라도 지적 능력이 다른 지역에 비해 우수한 지역은 실적주의식으로 할 경우 다른 지역보다 더많이 합격할텐데 관료대표제도를 적용할 경우 자기 지역 주민들의 우수성을 대우받지 못하기 때문에 결과적으로 불평등한
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과정
(1) 가족평가
(2) 개인 대상 치료
(3) 부부 대상 치료
4. 치료기법
1) 가계도
(1) 가계도의 의미
(2) 가계도 활용의 이점
(3) 가계도 포함 정보
(4) 가계도 작성법
(5) 유의점
(6) 가계도의 기호와 예
2) 치료적 삼각관
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자기분화
어머니의 기대에 휘둘리지 않고 제 관심사를 명확히 표현하며, 감정과 사고를 분리하는 연습이 관계 개선에 기여했다.
③다세대 전수과정
어머니의 불안은 외할머니로부터 전수된 패턴으로, 이를 인식하고 변화시키기 위해 가족 대
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과정평가를 활용해서 유아들의 바람직한 성장에 일조해야 한다. 나아가 다음 해의 교육 과정을 수립하는 때에도 해당 자료를 반영해서 효과적이고 지속적인 운영을 가능케 해야 한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
유아교육과정평가 방향성 탐색: 함
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예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화의 개념
2) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
(1) 계속적 강화의 유용성
(2) 간헐적 강화의 유용성
3) 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
(1) 고정간격강화계획
(2) 변동간격
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