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Ⅱ. 철학사상
(1) 시대적배경
(2) 공자의 핵심 사상 : 인
(3) 정치관
(4) 인간관
Ⅲ. 교육사상
(1) 교육목적
(2) 공자의 교육사상의 특징
(3) 교육방법
(4) 교사
(5) 학생
Ⅳ. 공자사상이 교육에 주는 시사점
Ⅴ. 참고문헌
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과정
Ⅴ. 사회과평가(사회교육평가)
1. 사회과 평가 방향
2. 사회과의 수행평가
1) 사회과 수행평가의 과정
2) 수행평가의 예
Ⅵ. 음악과평가(음악교육평가)
1. 음악교육의 성격(본질)
2. 음악 학습의 평가
3. 음악 학습 평가를 위한 행동
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효과
Ⅶ. 바른생활교과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의 이론적 배경
1) 수업모형이란
2) 수업모형 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 수업모형의 안내
1) 수업모형의 일반적인 절차
2) 주요 적용 교과
3) 수업모형의 과정
참고문헌
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배경
1. 현대사회와 노인문제
2. 노인교육과 노인복지
3. 외국의 노인교육 사례
4. 노인교육의 의의
5. 노인의 교육적욕구
III. 노인학교 교육
1. 노인학교교육의 목표
2. 노인학교 교과과정
3. 죽음 준비 교육
4. 생활 교육
IV. 노
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예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적용의 예
(미국 ‘키 러닝 커뮤니티’ 다중 지능 이론 학습에 적용)
3. 다중 지능 수업의 전개
4. 다중 지능 이론의 적용의 예
5. 다중 지능 접근법의 평가
6. 다중 지능 이론의 비판
Ⅴ
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불연속성
4) 결정적시기
5) 초기경험과 후기경험
2. 유아발달의 쟁점의 예시를 주변에서 찾아 서술
1) 유전과 환경
2) 성숙과 학습
3) 연속성과 불연속성
4) 결정적시기
5) 초기경험과 후기경험
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기소개
②클라이언트에게 자신 및 동행인에 대한 소개 요청하기
③첫 면접의 목적 설명
④클라이언트역할 설명하기
⑤기관의 정책 및 윤리적 요건에 대해 설명하기
⑥피드백 요청하기
2) 면접시 상호작용 방법 : 악수하기, 신체적 접촉
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예비교사와 현직교사를 위한,최신 교직실무 안내서), 지식과감성, 2014.
7. 김영우, 교사의 자질과 교사교육의 개혁방향, 하우, 2001.
8. 유나래, 유아교사가 인식한 개인적·전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 201
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실제 면접 형식 및 시간 구조
3. 면접장의 분위기와 주요 관찰 포인트
4. 효과적인 면접 대비 전략
5. 실전 팁: 면접 당일 체크리스트
6. 면접 후 반성과 교훈 (실제 면접 경험을 통해 배운 점과 개선점)
7. 합격을 위한 실질적 조언
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예를 들어 서술하시오. (5점)
2. 칼 로저스(Carl Rogers)의 인간중심 상담이론에서 상담자가 갖추어야 할 태도를 설명하시오. 또한, 이 태도를 기준으로 자신을 자가 평가하고, 그중 보완이 필요하다고 생각하는 부분과 이를 향상하기 위한 방안을
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