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제도적으로 선도하기 위해 현행 교육환경의 대폭적인 개선, 학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다. Ⅰ.왕따청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
Ⅲ.집단따돌림의 원인
Ⅳ.집단따돌림의 대책
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, 사회적으로도 고립된다.
*또래 관계에 부정적인 관점을 가지며, 교 우 관계를 ☆ 정의 (개념)
☆ 유형 (종류)
☆ 특징 및 특성
☆ 원인
☆ 실태 및 현황
☆ 정책
☆ 예방과 지도 및 프로그램
☆ 문제점 및 발전방향
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본론
(1) 청소년 집단따돌림의 개념과 유형
1) 청소년 집단따돌림의 개념
2) 청소년 집단따돌림의 유형과 특성
(2) 청소년 집단따돌림의 특성
1) 피해자
2) 가해자
3) 방관자
(3) 청소년 집단따돌림 예방 및 대안
1) 피해자 예방
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집단 따돌림이란?
가. 집단 따돌림의 정의
집단따돌림과 학교폭력의 차이점
나. 집단 따돌림의 원인
1) 개인적인 요인
2) 사회 환경적인 요인
(1) 비정상적인 양육방식을 사용하는 가정교육
(2) 지나친 경쟁
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. 즉 Hirschi는 비행은 개인의 1. 서 론
2. 학교폭력의 개념과 유형
3. 학교폭력을 설명하는 이론
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 현황과 실태
6. 학교폭력의 예방과 대안모색
7. 학교폭력 발생 시 대처요령
8. 결 론
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집단따돌림이 학교폭력과 다른 점】
【집단따돌림의 은어】
【집단따돌림 청소년의 특성】
▶집단따돌림 피해청소년의 특성
▶집단따돌림 가해청소년
▶집단따돌림의 제3자-방관자의 특성
【집단따돌림의 특성별 원인】
▶ 개
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왕따를 치유할 곳은 학교와 가정이다. 사랑의 대화 속으로 끌어 들이면 된다. 사라진 가정예배를 통한 말씀 안에서의 하나 된 사랑의 나눔이 최고의 집단 따돌림 퇴치 백신이라고 할 수 있다. ▣ 집단따돌림의 이론적 배경
▣ 집단따돌
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표시하기
3) 투명비닐 재활용하기
Ⅶ. 학교생활지도의 집단따돌림(왕따)예방지도
1. 집단따돌림의 특성
2. 집단 따돌림을 가하는 학생들의 특성
Ⅷ. 학교생활지도의 문제점과 해결방안
Ⅸ. 향후 학교생활지도 관련 제언
참고문헌
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왕따 당사자의 괴롭고 암담한 심정을 파악하고 훗날 우리 또는 우리의 아이들이 피해자가 될 수도 있음을 명심하고 왕따 없는 밝은 사회를 만들도록 힘써야 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림(왕따)이란?
Ⅲ. 집단따돌림의 발생원인
1.
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왕따의 특징과 원인, 대책
1) 왕따의 특징
2) 왕따의 원인
① 우리나라의 특수한 “교육 및 학교 환경”
② 유사성 및 동질성
③ 집단 동조력에 대한 부적응
④ 가정환경
⑤ 도덕교육의 부재
⑥ 우리나라의 “집단주의 문
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