|
있는 수준인지 세분화하였음을 볼 수 있다.
II. 욕구위계이론과 교육
매슬로우는 다양한 분야에서 자기실현 인들을 연주했으며, 이 사람들의 특징을 다음과 같이 나열했다. 현실지각, 수용, 자발성, 문제 중심적 태도, 고독, 자율성, 늘 감사하
|
|
|
이론의 정의와 특징
2. 귀인이론의 정의와 특징
3. 인지부조화 이론의 정의와 특징
4. 매슬로우의 욕구위계이론
2) 각 동기이론(욕구 및 인본주의적 관점과 인지적 관점에 속한 이론들)에서 주요 개념 1개씩(예: 학습된 무력감)을 뽑아 정의
|
|
|
매슬로우의 욕구위계이론
① 생리적 욕구
: 의·식·주 추구의 기본욕구, 인간의 본능적 욕구와
동일하며 필수적 욕구로 이 욕구가 충족되어야 다음
단계에 관심을 두게 된다.
② 안전의 욕구
: 신체적, 정신적 위험에 대한 공포나 기존의 생존
|
|
|
평가양식을 작성함에 있어 보다 주의를 기울일 것이라는 점이다. 따라서, 피평가자는 동기부여된 평가자가 내린 평가결과와 평가과정에 대해 보다 만족하게 된다는 것이다(Harris, 1994).
참고문헌
강혜원 저 / Maslow의 욕구위계설 이론, Rogers의
|
|
|
이론의 인간관
2) 기본 가정
2. 주요개념
1) 현상적 장
2) 자기와 자기개념
3) 방어기제
4) 자기실현경향
5) 매슬로우의 욕구위계이론
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천에의 인본주의이론 적용
5. 인본주의적 접근방법의 치료
|
|
|
성장식 교육관을 비교하고, 시사점 알아보기
[2] 매슬로우의 욕구위계이론에 대하여 알아보기
(1) 매슬로우의 욕구 5단계
(2) 매슬로우 욕구위계이론이 교육적인 측면에서 시사하는 점을 알아보기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
욕구는 다양한 상황에 따라 변화되고 각 욕구들은 상호작용하며 나타나기도 하므로 욕구 단계 이론은 이러한 다양한 상황에서 나타나는 욕구의 모습을 설명하지 못했다.
④ 매슬로우는 욕구 계층을 경직된 구조로 보았는데, 각각의 단계는
|
|
|
| 2010.07.20.
인간 그 속기 쉬운 동물 (미신과 속설은 어떻게 생기나) 토머스 길로비치 저 | 이양원 외 1명 역 | 모멘토 | 2008.09.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 나 자신에 대한 평가
2) 나의 장점 30가지
3) 나의 단점 30가지
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
5)완전히 기능하는 사람
6)클라이언트중심치료
7)인카운터 그룹
8)로저스 이론의 평가
2.자아실현이론
1)매슬로의 생애
2)인본주의이론의 기본원칙
3)인간욕구의 단계
4)인간동기의 분류
5)자아실현인의 특성
6)매슬로우이론의 평가
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 욕구계층을 경직된 구조로 보았지만 개개의 단계는 명확하게 나누어지는 것이 아니고 서로 중첩된다. 그리고 일반적 인간에 기초한 욕구의 일반이론이기 때문에 실제로 그가 제시한 계층의 일반순서에는 예
|
|
메뉴펼치기
