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통제에 해당한다. 한 모둠에서 꽃잎을 완성시키는데 시간이 많이 소요되었지만, 교사는 \"우리 조금만 더 기다려 주게요\"라고 말해서 학습자가 학습의 속도를 조절 가능하게 하였다. 이를 통해서 학습자가 안정감을 느끼는 상태에서 학습에
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주요 차이점을 서술.
8. Jung의 의식/무의식, 자아/그림자, 페르조나/아니마or아니무스의 개념을 각각 설명.
9. 매슬로우의 동기(욕구)위계에 대하여 서술.
10. 적응기제 중에서 3가지를 기술하고 실제적인 예(속담은 제외)를 들어 설명.
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유형
1) 설치 기간에 따라
2) 설치 내용에 따라
3) 학생의 선택 기준에 따라
4) 기타 자리활동 학습
Ⅷ. 교수학습이론(수업이론)의 기호형태학습이론
1. 기본개념
2. 실험개요
3. 학습이론
1) 학습과정의 요소
2) 학습원리
참고문헌
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욕구위계이론
Maslow는 인간의 욕구가 5개 - 생리 욕구, 안전 욕구, 애정 욕구, 존경 욕구, 자아실현의 욕구 - 의 일정한 위계를 이루고 있으며, 높은 층의 욕구들이 동기로서 영향을 미치려면 먼저 이 보다 낮은 층의 욕구가 충족 되어야한다고
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사용하기
7/ 원칙7 : 저축 증식에 시간 사용하기
8/ 원칙8 : 일찍 그리고 체계적으로 부 형성하기
9/ 원칙9 : 적절하게 그리고 합리적으로 자산 보호하기
10/ 원칙10 : 정기적으로 검토하고 조절하기
3) 산출 : 생활의 질
* 참고문헌
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통제는 조직의 규칙에 따름
⑥ 상사가 부하를 관리
⑦갈등은 역기능적이고 반드시 제거되어야 함
⑧부하들은 경제적 욕구에 의해 동기가 유발
⑨사람들은 일하기 싫어한다. 그래서 근접감독이 요구됨
⑩인간은 요구되는 기능만 있다면 직무
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가설
4. 조사설계
5. 조사설계의 종류
6. 측정
7. 측정도구
8. 측정의 신뢰도와 타당도
9. 샘플링(표집/표본추출)
10. 단일사례연구
11. 자료수집
12. 욕구조사와 평가조사
13. 질적 연구방법론
14. 조사계획서/보고서 작성
참고 문헌
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양식
14. 학습장애
15. 지능검사
16. 여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
18. 창의력
19. 학습동기
20. 귀인이론
21. 여러 동기이론
22. 자아효능감
23. 무력감이론
24. 자기가치이론
25. 자기결정성이론
26. 목표지향성
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조절)
② 피아제 인지발달이론의 기본 가정
③ 피아제 인지발달이론의 인간발달단계 (인지발달단계)
2) 프로이드의 정신분석이론
① 프로이드 정신분석이론의 핵심 개념 (의식-전의식-무의식)
② 프로이드 정신분석이론의 기본 가정
③
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조절 및 품행 장애 범주는 발현 징후가 어떤 특정 파괴적, 충동조절 및 품행 장애의 기준에 맞지 않는 특정한 이유에 대해 교감하기 위해 임상의가 선택한 상황들에서 사용된다. “달리 명시된 파괴적, 충동조절 및 품행 장애”를 기록하고,
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