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욕구 사이에서 유아는 교육기관 안과 밖의 대인관계 및 시민으로서의
준비를 위해 필요한 기술을 발달시키게 될 것이다.
ㆍ사회화의 원리를 효과적으로 수행하기 위해서는 다음을 이해하면 도움이
될 것이다.
① 영유아들이 집단생활의 중
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욕구가 충족된 일에 만족한다.
집단 활동에 대한 즐거움이 증가한다.
발음 체계가 완성되고 구어를 완전히 습득한다.
알고자하는 것들에 적극적으로 질문, 궁리, 해결하려는 탐구력이 증가한다.
가. 신체 발달
1) 대근육 발달
8~10초간
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통제 받으며 자신의 욕구를 조절하게 되는데 이게 초자아 발달의 시초
3)남근기-3세-6세 아동이 자신의 성기를 만지며 쾌감을 느낀다.원자아 초자아 자아가 역동적으로 작용하며 어머니의 사랑을 갈망하는 오이디푸스 아버지의 사랑을 갈망
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28.Maslow의 욕구위계가 어떻게 구성되어있는지 설명하시오. (크게 둘, 작게 7 위계)
29. 귀인이론에서 두가지 귀인 경향을 설명하시오.
30. 자기효능감의 개념을 설명하고 이것이 학교에서의 학업성취와 어떤 관계가 있는지 설명하시오.
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욕구의 위계\'를 지적하였다. 인간이 기본적인 욕구를 충족시키고나면 다음 수준의 욕구를 만족시키고자 하는데, 이것은 가장 높은 요구의 단계에 도달할 때까지 계속된다고 하였다. 그러나 가장 높은 욕구를 충족시킨 사람, 즉 \'자아를 실현
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욕구가 충족된 일에 만족한다.
집단 활동에 대한 즐거움이 증가한다.
발음 체계가 완성되고 구어를 완전히 습득한다.
알고자하는 것들에 적극적으로 질문, 궁리, 해결하려는 탐구력이 증가한다.
가. 신체 발달
1) 대근육 발달
8~10초간 한 발
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욕구가 충족된 일에 만족한다.
집단 활동에 대한 즐거움이 증가한다.
발음 체계가 완성되고 구어를 완전히 습득한다.
알고자하는 것들에 적극적으로 질문, 궁리, 해결하려는 탐구력이 증가한다.
가. 신체 발달
1) 대근육 발달
8~10초간 한 발
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통제
① 자기통제는 보다 크고 장기적인 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 자제하며, 즐거움이나 만족을 지연시키는 능력
② 덕워스: 장기적인 목표달성에 대한 집요함과 열정으로 정의되는 그릿 제안
③ 스탠퍼드 대학
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통제
① 자기통제는 보다 크고 장기적인 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 자제하며, 즐거움이나 만족을 지연시키는 능력
② 덕워스: 장기적인 목표달성에 대한 집요함과 열정으로 정의되는 그릿 제안
③ 스탠퍼드 대학
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통제
① 자기통제는 보다 크고 장기적인 목표를 달성하기 위해 순간의 충동적인 욕구나 행동을 자제하며, 즐거움이나 만족을 지연시키는 능력
② 덕워스: 장기적인 목표달성에 대한 집요함과 열정으로 정의되는 그릿 제안
③ 스탠퍼드 대학
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