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관련된 생활기술 능력의 향상, 건강지원 환경 구축)
(3) 전문가 중심(학습자는 수동적 위치) → 학습자 또는 소비자 중심(대상자의 요구, 성장발달단계 고려)
(4) 근거중심의 보건교육 활동(효과성이 입증된 보건교육프로그램 활용)
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위하여 조용히 하는 태도를 기르고 좀 더 높은 수준의 도덕적 성장을 할 수 있을 것이다. 1. 도덕단계의 발달과 자율적 도덕인 육성의 도덕교육 : 콜버그(요약)
2. 콜버그 정의로운 공동체 이론에 비추어 본 경험 사례
3. 교과 지도 방안
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욕구를 충족시키는 데 가장 많은 관심을 둔다. 생존에 필요한 기본적 인 물건 외에는 역부족이다.
개성 변수의 한계
소비자 행동 조사단들은 구매행동을 설명하기 이해서 개성 특성을 사용하는데 단점을 간파하였다. 개성이론들은 지속적인
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단계로 진행한다.
처음 대화단계에서 세션의 분위기를 결정하며, 내담자의 심리적 이슈, 과거 주요 고민을 탐색한다. 이로써 세션의 방향과 목표를 확립하고 관련된 음악 프로그램을 선택하게 된다. 두 번째 유도 단계에서 이완, 좌뇌의 역할
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매슬로우는 인간의 욕구를 다섯 단계로 나누었는데 그 중 세 번째 단계로 '인간은 타인들과 어울리고 싶어하고 어딘가 소속되길 바란다'는 사회적 욕구(social needs)를 들었다. 또한 맥클랜드는 그가 주장한 성취동기이론(Basic Needs Theory)에서 집
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이론에 근거하여 설명하시오.
6. 다음의 자아방어기제에 대해 설명하고, 윌이 주로 사용한 방어기제가 무엇인지 설명하시오.
7. 윌이 숀교수를 만나면서 치유의 과정이 일어나는데, 숀교수가 윌의 성격적인 문제를 포기하지 않고 치유의 과
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이론
8-2. 분업
8-3. 위계적 관리
9-1. 동작
9-2. 시간
9-3. 효율성
10. 심리사회적 요인
11-1. 호손 실험
11-2. 인간관계
12-1. 목표관리
12-2. 참여
12-3. 환류
13-1. TQM
13-2. 서비스
13-3. 고객중심
14-1. 기획
14-2. 체계적
15. 동일계층
16-1. 조직의 위계수준
16-2.
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욕구로서 자신을 높이 평가하고, 자신을 존중하며, 자존심을 지니며, 타인으로서 존경받기 바라는 요구를 가지게 된다. 마지막 단계로 자기실현의 욕구로 자기완성에 대한 갈망을 뜻한다.
지금까지 알아본 매슬로우의 인간 욕구계층이론은
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단계
3). 발달과업
2. 인간발달의 제이론
1). 프로이트의 정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달
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대한 주관적 신념
1)사례관리의 가치와 윤리에 대한 이해
2)사례관리의 중요한 가치
(1)자기결정권
(2)비밀보장
(3)정상화
3) 실천에서의 윤리적 딜레마
(1)윤리적 딜레마 위계순서
(2)윤리적 딜레마 해결과정
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