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욕구로 중요하게 생각하였다. 모든 사람은 자기실현의 잠재력을 가지고 있으며 실현하려는 사람들은 효율적이며 정확하고, 사고와 정서가 자발적이고, 자연스러우며 독창성과 창의성이 있다. 1단계 생리적 욕구
2단계 안전욕구
3단계
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단계론
2.성장. 발달...................................1)기본개념 및 원인
2)생물학적 성장 발달
3)인간의 발달이론
4)성장과 발달에 영향을
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욕구단계모델과 CJ기업
3.2 동기–위생모델과 CJ기업
3.3 직무특성모델과 CJ기업
3.4 기대모델과 CJ기업
3.5 공정성모델과 CJ기업
3.6 목표설정모델과 CJ기업
3.7 PMDS(성과관리 시스템)에 의한 동기부여
III. 결 론
1. 현황과 시사점
2.
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욕구로 보는 것이다. 결국 인본주의 입장에서 보면 학교에서 학생들을 동기화시키기 위하여 학생들의 내적 자원인 유능감, 자아 존중감, 자율성과 자아실현 등을 격려해 주어야 한다.
Maslow의 욕구위계이론은 구체적인 학습내용과 주제들이
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 이론의 배경
2. 로저스의 인간중심이론
3. 매슬로의 욕구위계이론 4. 인본주의 이론에 대한 평가
5. 미디어에서 찾아보는 인본주의 이론의 개인적 해석
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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이론적 체계로서 최근에 주목을 끌고 있는 동기이론
·자아효능감 이론 : 자아효능감이란 어떠한 과제를 성공적으로 조직하고 실행하는 자신의 능력을 지각하는 특성이라고 정의된다.(Bandura 1986)
③인본주의 동기이론
가. Maslow의 욕구위계이
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이론은 목표를 수용하게 되는 과정과 노력을 결정하는 요소가 무엇인가를 설명하지 못한다.
4. 동기이론의 시사점
1) 욕구위계이론
교원들은 경제적 안정과 같은 기본적인 욕구보다는 사회로부터의 존경과 대우를 중요시한다.
교육행정가는
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욕구가 있다. 메슬로우 욕구위계이론에 따르면, 인간은 타인으로부터 존중받고 싶은 욕구가 있으며, 이러한 욕구가 충족될 때, 비로써 상위욕구가 발현되면서 궁극적으로 자아실현을 지향하게 된다고 한다. 자아실현에 성공한 내담자는 자신
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대한 선택.
강도 ‥ 선택한 활동에 노력을 기울이는 정도 .
지속기간 ‥ 동기가 얼마나 지속되는지를 의미. 1. 동기에서 중요한 다섯 가지 개념
2. 동기에 대한 이론들
(1)욕구위계이론
(2)형평이론
(3)기대이론
(4)강화이론
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욕구를 가질 수도 있고, 타인과 우호적이고 인정 있는 관계를 맺고 그 관계를 유지하고자 하는 관계적 욕구를 가질 수 있는데, 바로 이러한 욕구들이 사람들에게 중요한 동기로 작용할 수도 있다는 것이다.
마지막으로는 사람들은 삶의 과정
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