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교육대학은 일부 교과의 중고교사 양성이 가능하도록 제도화되어 있다.
완전한 독립기관으로 운영되고 있는 프랑스의 고등사범학교 학위과정을 보면, 파리대학 교수들이 강의를 많이 담당하고 있고 학위도 파리대학 학위를 준다. 우리나라
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학교 체육을 살리자
1) 청소년기 체육은 평생 친구
2) 점점 줄어가는 체육 수업
3. 학교 체육의 개선 방안
1) 학교 체육 지원 체제의 일원화
2) 체육 시설의 확충
3) 체육 교사에 대한 지원 확대
4) 평생 체육으로의 연계
5) 다양한 체육 교육
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과제개발, 프로그램 개발, 영재교육 관련 DB구축 및 정보제공 기능, 담당자 연수 등을 실시한다.
- 초중고교 수준의 다양한 영재교육 프로그램을 개발하고 장기적 관점에서 필요하다고 판단될 경우 영재학교의 설립 방안을 검토한다.
□ 고등
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교육의 기회를 확대 제공함으로써 그들로 하여금 저마다 자기실현과 인간복지의 향상을 추구할 수 있는 기회를 넓히고 보다 나은 삶을 영위할 수 있도록 보다 근원적인 경험을 길러 주어야 할 것이다.
학교에 대한 이러한 요구를 수용하기 위
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학교상담실태 및 모형 개발연구』, 한국청소년상담원
김계현 외, 2001,『학교상담과 생활지도』, 학지사
연문희 외, 2002, 『학교상담』, 양서원
부산광역시교육과학연구원, 초등학교 진로상담교사 연수자료, 2000
제 7차 초중등학교 교육과정
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교육과 진단, 공동체, 2006.
교육인적자원부, 유치원 교육과정, 교육인적자원부, 2007.
고영준, 실천적 개념으로서의 역량, 교육철학, 2009.
배영희, 유아교육과정 구성을 위한 놀이의 역할과 과제, 한국교육문제연구, 2005.
김영중, 유아의 놀이행동
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교육의 성과는 기대할 수 없다. 또한 현재 고등학교에서 실시하고 있는 보충수업은 전인교육을 지향하겠다는 본래의 표면적 의도에 역행해서 도리어 과외수업을 학교 내에서 공식화하는 결과를 초래하였고 사교육의 증가를 초래하였다.
따
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학교의 설치운영에 필요한 경비를 충당함이 전체적 취지에 따른 원칙이다. 따라서 유치원의 경우도 공립유치원의 수요만을 충족하도록 암묵적으로 예정되어 있는 것이다. 그런데 지난 50년간 우리나라의 지방교육당국은 공립유치원의 설치
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과제를 몇 가지 측면에서 제시하고 있다.
1) 학교사회복지 대상층의 확대
- 현재 중 고등학교에 집중되어 있는 학교사회복지실천 활동을 초등학교를 포함한 보다 포괄적인 영역으로 확대시켜 나가야 할 것이다. 조기예방과 개입에 대한 필요
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고등학교의 위상과 기능을 재규정하고, 고등학교 교육과정 구성 및 운영방식이 대학진학과 긴밀히 연계될 수 있는 방향으로 바꿀 필요가 있다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 고교평준화에 관한 논쟁점, 장단점, 앞으로의 과제에 대해 살펴보았는데, 앞
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