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민족문제연구소
http://www.historyfund.com 통일시대민족문화재단
http://www.colonialismstudy.com 식민주의와 문화 연구소
http://bluecabin.com.ne.kr 역사광복운동본부
http://user.chollian.net/~choker 친일파자료실
http://www.justkorea.org
역사 정의 실천연대
논문 친일파
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민족주의 교육의 생성과 전개 』- 차석기 〈태학사 - 1999년〉
『 한국인 민족교육 운동사 연구 』 - 천경화 〈백산출판사 - 1993년〉
『 교육학 개론 』- 장원동 〈삼조사 - 1999년〉
『 일본의 역사 왜곡 』- 홍윤기 〈학민사 - 2001년〉
『 북한에
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민족주의 교육의 생성과 전개 』- 차석기 〈태학사 - 1999년〉
『 한국인 민족교육 운동사 연구 』 - 천경화 〈백산출판사 - 1993년〉
『 교육학 개론 』- 장원동 〈삼조사 - 1999년〉
『 일본의 역사 왜곡 』- 홍윤기 〈학민사 - 2001년〉
『 북한에
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출판부.1997)
이희수. 『쿠르드족 민족 운동의 사적 고찰』 (한국중동학회논총 제13권)
박은홍. 『미국의 중동전략과 쿠르드 민족문제』 (월간말지 통권60호)
한국 국방 연구원 세계분쟁 데이터베이스 http://www.kida.re.kr/woww
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민족의 자긍심을 일깨워준 중요한 사건인 것이다.
- 참고문헌 -
- 광주학생독립운동과 나주 / 박찬승 외 3명 / 경인문화사 / 2001
- 광주학생운동연구 / 한국역사연구회 / 아세아문화사 / 2000
- 한국사 이야기21 / 이이화 / 한길사 / 2004
- 통일지향
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민족사 교육이기도 하다. 올바른 역사의식은 민족자주의식의 뼈대이다. 그런 의미에서 통일교육은 올바른 민족사 교육을 통해 올바른 역사의식을 형성하는 데로 발전해나가야 한다.
이와 관련하여 일제하 민족해방운동과 분단 50년사를 반쪽
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31세)
15. 1912년(33세)
16. 1913년(34세)
17. 1914년(35세)
18. 1915년(36세)
19. 1916년(37세)
20. 1917년(38세)
21. 1918년(39세)
22. 1919년(40세)
23. 1920년(41세)
24. 1921년(42세)
25. 1922년(43세)
26. 1923년(44세)
27. 1924년(45세)
28. 1925년(46세)
29. 1926년(47세)
30. 1927년
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통일정책연구소 1998
북한인권백서/ 민족통일연구원/ 민족통일연구원 1997
북한인권의 이해/ 최성철/ 북한인권개선운동본부 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유엔인권위원회의 대북 결의안
2. 미국의 북한 인권 법안
3. 북한 인권문제에 대한 대
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운데 오히려 역사를 뒤로 돌려 놓는 보수적인 군상에 대하여서도 각 학자들의 이론을 살펴 보았다. 그리고 80년대 각 운동이 활발히 진행하는 가운데 부분운동으로 민족 통일 운동을 끊임 없이 추구하여 온 기독교의 모습 또한 찾아 볼 수 있
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운, 국제법상 인권을 유린하는 부당한 정권에 대한 인도적 간섭의 적법성 및 유형화, 국제법학회논총 제47권 제2호, 2002.
인권운동사랑방(www.sarangbang.or.kr)
북한인권백서, 민족통일연구원, 2001.
중앙일보(www.joins.com) 1. 북한의 인권상황
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