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교육시기, 교육장소, 교육대상, 교육담당자, 교육내용, 교육방법의 다양성과 개방성, 상대성을 전제로 어떠한 방식으로나 자유롭게 배움을 주고받을 수 있는 평생학습사회를 실현하고자 하는 것이다.
지식기반사회에서는 새로운 정보와 기술
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정보 사회에서는 의사소통의 개선으로 네트워크 사회가 도래될 것이다. 즉 멀티미디어와 통신기술, 정보처리 기술의 발달에 따라 공간적 거리에 구애받지 않고 의사소통이 가능하므로 직접 대면하지 않고 원격지에서도 서로의 의사를 교환
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교육개혁 방안’ (교육개혁위원회)
- 세계화. 정보화 시대에서는 모든 국민에게 평생학습의 기회를 제공한다.
⑤원격교육. 사이버 대학
(인터넷을 이용하여 강의를 받을 수 있는 가상공간에 세워진 대학.)
설립 목적: 정보통신 혁명에 따른
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교육개혁 방안\' (교육개혁위원회)
- 세계화. 정보화 시대에서는 모든 국민에게 평생학습의 기회를 제공한다.
⑤원격교육. 사이버 대학
(인터넷을 이용하여 강의를 받을 수 있는 가상공간에 세워진 대학.)
· 설립 목적: 정보통신 혁명에 따른
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학습자들의 기본자질과 의식이 부족하다면 사이버 교육은 성공할 수 없다. 여기서 기본 자질이란 정보소양(정보상식, 정보윤리 등) 및 정보활용능력(워드프로세서, 스프레드시트 등의 사무자동화 툴 사용기술, 정보검색 및 유통 기술 등)이다
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컴퓨터 영역 설치 방법
·컴퓨터 영역의 계 획 및 운영
통합적 접근
·통합적 접근의 필 요성
·컴퓨터 비사용 활 동
·컴퓨터 사용기술의 발달
정보 리터러시
·정보 처리와 컴퓨터
·정보통신과 뉴 미디 어
(2) 현직 교육에서 컴퓨터 리터러시 교
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교육과 : e-learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 의의
1. CBT(Computer Based Training)
2. 통신교육(Correspondence course)
3. 원격교육(Distance Education)
4. 원격학습(Distance Learning)
5. Online Learning
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 특징
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의
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정보화, 세계화 시대에 대비하기 위한 교육의 다양화 및 특성화, 정보화, 첨단 교육화, 질 높은 교육을 추구하는데 있으며 이러한 내용을 근거하여 전문대학도 다양한 변화를 모색하여야 할 것이다. 최근에 와서 다변화된 사회의 반영과 사회
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스마트시티. 한국정보기술학회지, 11(1), 57-60. 1.서론
2.스마트 시티의 도입 배경과 진전
3.스마트 시티의 개념
4.스마트 시티 구축 중요 요인
5.스마트 시티를 위해 활용될 수 있는 정보통신 기술
6.스마트시티 현황
7.결론
8.참고자료
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학습자
지식 암기자
학습의 의존자
창의적 학습자
능동적 학습자
지식의 활용자
학습의 중심자
학습의 조력자
하지만 성장기의 아이들에게는 통제된 학습이 적합할지도-
인지적 미성숙 상태에서의 자율성은 오히려 역효과 초래
학교교육체
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