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효과가 있음이 알려지게 되었다.
생활수준의 향상과 인구의 도시집중에 따라 원예분야의 필요성 및 중요성은 날로 높아지고 있다. 이에 따라 최근 원예 활동은 단순히 식물을 가꾸고 보는 즐거움에서 벗어나 원예치료학까지 범위가 확대되고
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몇가지 호칭들이 동시에 사용되기도 하였다. 1. 원예치료
1) 정의
2) 용어
2. 원예와 원예치료
1) 원예학의 범위
2) 21세기 환경에 있어서의 식물의 중요성
3) 원예와 인간의 상호관계
4) 원예치료의 효과를 높이려면
참고문헌
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효과, 놀이치료연구, 2001.
김태희, 지적장애인의 동물매개 프로그램참여에 관한 연구, 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 이상행동 중 지적장애란
2. 지적장애 아동을 위한 치료 방법
1) 원예치
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치료(원예활동)의 심리특성
Ⅳ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 프로그램
Ⅴ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 직업적응능력
Ⅵ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)와 위축행동
Ⅶ. 정신지체아동 원예치료(원예활동)의 효과
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치료 프로그램의 효과연구, 한국가족복지학, 2012.
박단, 기독교 우울증을 위한 목회상담학적 치유방안, 목원대학교 대학원 논문, 2007.
박찬빈고영건, 한국심리학회지, 2014.
신상옥, 인사이드 원예심리, 매경출판, 2018.
유정아, 웃음요법이 군
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원예치료의 효과」호남대학교 대학원 석사학위논문 1. 원예치료의 개념
2. 원예치료의 역사
1) 원예치료의 역사
2) 우리나라 원예치료의 역사
3. 원예치료의 특성, 효과
1) 원예치료의 특성
2) 원예치료의 효과
4. 원예치료의 원리
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활동의 장소를 설정함으로써 운동 기능의 발달을 도모할 수 있다(김은경, 1999 ; 고언희, 2000 ; Relf, 1981 ; Shairo & Kaplan, 1998).
이와 같은 여러 연구 결과에 터하여 Morgan(1993)은 구체적인 원예치료 프로그램을 실행했을 때의 효과를 다음과 같이 범
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원예치료(원예활동)의 직업적응능력
Ⅴ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 프로그램
Ⅵ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 사례
Ⅶ. 정신지체아 원예치료(원예활동)의 효과
1. 지적인 효과
2. 정서적인 효과
3. 운동 효과
4. 여가 선용
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원예활동의 지적인 효과
그림 6-2. 작업을 통한 원예치료의 사회적 효과
3. 정서적인 효과
식물은 환경요인만으로도 정서효과가 크지만 식물을 매개로 하여 동기부여(motivation)가 쉽게 될 수 있고 이를 통한 성취감이 있어 그 효과를 다음과 같
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치료사는 치료효과를 정량화하고 치료목적의 재수립, 치료과정에서 나타난 오류에 대한 수정을 통하여 바람직한 프로그램의 모델을 개발할 수 있다. 1. 원예치료의 정의
2. 원예치료의 특성
3. 원예치료의 효과
4. 원예치료 대상자
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