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사상을 보여주는 핵심적 저술. 당시의 신라 불교계는 교리상의 견해 차이로 이론이 분분, 또한 삼국통일을 전후하여 사상의 통일이 시급한 때. 여러 종파의 쟁론들을 하나로 회통시키고자하는 자신의 입장을 ‘화쟁’(일심사상: 모든 것의 근
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일심사상 : 모든 것은 마음에 달려 있다.
. 정토종 : \'나우아미타불\'만 외워라
. 군주교육의 인자
. 국학에서 교수생활
. 이두를 만듬 Ⅰ. 삼국 시대의 교육
1. 고구려
2. 백제
3. 신라 ( 화랑도 교육 )
Ⅱ. 통일신라의 교육
1. 교육기관
2.
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원효의 사상도 마찬가지다. 마찬가지로 원효가 살았던 신라 시대는 일심하지 못한 상황이었기에 그는 일심을 강조한 것이다. 혼란한 세상 속에서 모든 것의 근거가 되는 이론을 구함으로써 구실점을 만들고 이를 바탕으로 화합의 논리를 진
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과정 만으로도 대단히 큰 의미가 있다는 것은 틀림없다. 서론
1. 원효는 누구인가?
2. 「대승기신론소」는 어떻게 만들어 졌을까?
본론
1권
종체(宗體)를 나타냄
제명(題名)을 해석함
글에 따라 뜻을 나타냄(依文顯義)
2권
3권
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심의 사상을 우리나라의 불교 속에 정착시키고 독특한 사상으로 발전시킨 고승이 바로 원효이다.
원효의 이론에서 일심의 경지는 청운과 대해에 비유한다. 그것은 봉황이 청운을 날아가며 산악의 비천함을 알고 하백이 대해를 굽어보면서
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과정 만으로도 대단히 큰 의미가 있다는 것은 틀림없다. 서론
1. 원효는 누구인가?
2.「대승기신론소」는 어떻게 만들어 졌을까?
내용요약
1권
종체(宗體)를 나타냄
제명(題名)을 해석함
글에 따라 뜻을 나타냄(依文顯義)
2권
3
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사상(철학)
Ⅳ. 서양의 패션
Ⅴ. 서양의 음악
1. 표현주의
2. 신고전주의
3. 12음 기법=음열주의
Ⅵ. 서양의 미술
Ⅶ. 서양의 교육
1. 인문주의 교육
1) 등장배경
2) 교육의의
3) 교육목적
4) 교육원리
5) 교육사상
6) 교육영향
2. 종교
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원효의 사상은( )이다.
( )이란 진리를 깨달은 상태로, 석가모니는 바로 이 ( )을 온전하게 이룬 분이고, 불교인들은 ( )을 위해 노력하는 사람들이다.
( )은 진리를 깨달아 도달하게 되는, 인간의 모든 괴로움에서 벗어난 이상 세계를 말한다.
석
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원효
2
5
32
2
62
4고(생로병사)
3
1
33
5
63
마음
4
2
34
4
64
해탈(열반)
5
4
35
4
65
일심
6
4
36
5
66
깨달은 사람
7
2,4
37
1
67
열반(해탈)
8
3
38
4
68
열반(해탈)
9
3
39
3
69
도
10
5
40
2
11
5
41
3
12
5
42
4
13
5
43
1
14
4
44
4
15
5
45
4
16
4
46
1
17
2
47
1
18
4
48
2
19
5
49
3
20
2
50
2
21
5
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사상 : 불로장생
1. 도교의 유래
① 중국의 민간 신앙에 노자·장자 등의 도가(道家) 철학이 가미되어 후한(後漢) 때 체계화됨
② 유교의 인의나 충효 사상은 형식저이고 가식적이라 규정하면서 자연 그대로의 상태(無爲自然)로 삶을 살아야 한
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