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교육과의 차별화 전략, 가상연수원의 구축과 운영에 관한 세미나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 정의
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 필요성
Ⅳ. 교원연수(교사연수)의 기본원리
Ⅴ. 교원연수(교사연수)와 사이버연수원
Ⅵ. 외국
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교육적 요소
활용기기 및 기술적 요소
상호작용
즉시 교육
학습자 정보
적시형 학습
협력 학습
방과 후 교육
자기 주도적 학습
개별화 학습
학습 정보 접근
학습자 관리
교사의 학습 피드백
PDA
TPC
전자칠판
학습관리 시스템(LMS)
초
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웹2.0 마케팅 성공모델 분석 및 시사점」)
【 참고자료 】
윤석찬 (2006)「Web 2.0」
이원태,차재권,홍순식(2009)「웹2.0시대 의사결정방식의 변화와 정책적 대응방안」정보통신정책연구원
김남훈,김정군,서영미(2007)「웹 2.0과 금융업에 대한 시
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웹기반 당뇨병 자가관리 프로그램(Web-DSMP) 개발 및 효과, 고려대학교 대학원, 2016.
김인숙, 영양교육 및 상담이 제2형 당뇨병 환자의 영양지식, 식태도 및 영양섭취 상태에 미치는 효과, 조선대학교 대학원, 2016.
와타나베 쇼(의사) 저, 강승현 역
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웹기반 원격 교육 시스템 활용에 관한 연구, 건국 대학교 교육 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 목적
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
Ⅳ. 에듀넷의 장점
Ⅴ. 에듀넷의 이용현황
Ⅵ. 에듀넷의 서비스영역
1. 문자서비스
1) 전자우편
2) 대화실
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II. 본론
1. e-Learning 의 이론적 배경
① e-Learning 의 개념
② e-Learning 의 발전과정
③ e-Learning 의 학습방식
④ e-Learning 의 효과
2. LG전자의 e-Learning
3. POSCO의 e-Learning
III. e-Learning 의 문제점 및 대안
IV. 결론
V. 참고자료
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교육을 위
한 새로운 접근」. 연세대학교 의과대학, 1999학년도 문제중심학습 워크섀 자료집
강인애(1995). 「구성주의 학습원리와 적용: 조교교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과
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교육적활용
Ⅵ. GIS(지리정보시스템)의 교육적활용
Ⅶ. 만화의 교육적활용
Ⅷ. 그래픽 머드게임의 교육적활용
1. 협동/경쟁적인 문제해결
2. 과정과 결과에서의 학습 부산물 공유
3. 주제별 학습(United-subject education)
4. 동기부여를 통한
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전자신문사, 2004
[2] 이광수 외 3인, “RFID를 활용한 웹기반 u-창고관리시스템 개발에 대한 연구”, 2005
[3] 김정영, “SCM차원에서 RFID 기술 도입에 따른 ROI 분석 모형에 관한 연구”, 2005
[4] 최명렬, “RFID 기술동향”, 2005
[5] 안태용, “RFID 시스템
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전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 웹(WWW) 문서를 작성할 때의 네티켓
5. 원격접속(Telnet)이나 파일 전송(FTP)을 할 때의 네티켓
Ⅴ. 네티켓의 당위성
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