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교육 프로그램
8. 핀랜드 WindMills 프로젝트
Ⅵ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 모형
Ⅶ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 기대효과
Ⅷ. 웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 평가
1. 웹에 있는 자료에 대
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웹마도 비슷한 기능이 많습니다
웹마는 제가 알려드리는 것보다 웹마 싸이트에 가셔서 보시는것을 적극 추천해 드립니다
참고로 웹마는 익스플로러를 기반으로한 탭 브라우져로 익스플로러에서 단점이나 이런 기능이 있었으면 하는 여러 기
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웹기반 교육(Web-Based Instruction, WBI)는 구성주의적 패러다임을 실현시킬 수 있는 가장 유망한 교육체제로 부각되고 있다. 웹기반 교육에 대한 초중등 및 대학의 관심이 급속히 증가하고 있고 정부와 대학, 민간차원에서의 온라인 강좌의 개발이
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웹기반 수업은 이러한 인터넷 서비스인 웹을 활용한 수업이다. 웹기반 수업은 학습자 중심의 교육을 실현하기에 적합하다. 그 이유는 웹이 시간과 공간을 초월한 학습 공간을 제공하고 원활한 상호작용을 통하여 능동적 협력학습 체제를 마
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웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 활성화 방안
1. 정부
교육기관의 정보화사업 추진시기를 더 앞당겨야 하고 투자의 우선 순위를 조정해야 한다. 학교 당 2개의 멀티미디어 교실 설치도 중요하지만 교내 LAN시설 구축이 더 시급하다. 예산 관계
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웹학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 시사점
1. 학습자에게 개별화된, 동기유발적인, 교정적인 피드백을 시의적절하게 제공한다
웹을 기반으로 하는 가상수업은 전자우편, 전자 게시판, 온라인 토론, 웹 채팅 등 다양한 유형의 상호작용 도
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웹 디자인 시대
3. 2000년 ~ 2001년 웹에이전시 시대
4. 2001년 이후 인터넷 서비스 시대
Ⅲ. 웹에이전시(Web Agency)의 현황
Ⅳ. 웹에이전시(Web Agency)의 전략
1. 전문화
2. 네트워크 선점
3. 전문 경영인의 영입
4. 지식기반 시스템의 구축
5. 컨
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Web기반 교수 학습시스템의 개발 및 분석
◎ 학생들의 컴퓨터 수행력 및 태도분석
◎ 정보통신기술(ICT)를 활용한 정보산업 교과의 수업설계 및 적용
ICT 교육활용
◎ ICT (정보통신기술)의 개념
◎ ICT 활용교육의 개념
◎ 소양 교육과
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교육의 미래와 발전 과제”
신수경, (정보통신정책, Vol.16 No.7, [2004]) “웹기반 원격교육의 현황 및 분석-DGF-KTC 원격교육을 중심으로-”
장경천, (산업경영연구, Vol.11 No.2, [2002]) “Web 기반 원격교육의 고찰과 가상대학의 발전방향에 관한 연구”
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웹서비스의 정의
3.1 웹서비스의 유형
4. SOA와 웹서비스
4.1 SOA와 웹서비스의 특징
5. 사례 : LG CNS SOA기반 Architecture 구현
5.1 추진 방향 및 전략
5.2 SOA 기반 Architecture 구성도
5.3 SOA 기반 통합권한체계
5.4 SOA 기반의 U-PAMS
5.5 결과
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