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웹 기반의 가상학교의 설계 및 구현], {한국컴퓨터교육학회 논문지 제1권 제1호} (한국컴퓨터교육학회, 1998.6)
린다 하라심, 박승관 외 옮김, {글로벌 네트워크} (전예원, 1 구현], (한국과학기술원 석사, 1996)
박종선, [네트웍기반의 교수-학습을
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웹기반 학습의 설계, 서울 양서원, 1999
양진화·마대성·김정랑 - 학습자 주도적 웹기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집, 4(2), 187-201, 2000
이정환 - Web2,0 시대의 생존 전략, 이정환닷컴, 2006
임정훈 - 웹기반 문제 해결 학습환경
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웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 의미
Ⅲ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)의 분류
1. 상호작용적 교환(Interpersonal Exchange)
2. 정보수집(Information Collections)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects)
Ⅳ. 웹기반수업(WBI, 웹기반교육,학습)
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프로젝트를 참여하기에는 언어와 학교간의 방학 등 일정의 문제점 등이 있으므로 국제 프로젝트보다는 국내 학교가 참여하는 국내 프로젝트로 시작되어야 한다.
Ⅹ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 활성화 방안
1. 정부
교육기관의 정보
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학습 시스템 구축 방안, 한국정보교육학회, 하계학술발표논문집, 246-258
임정훈·정인성(1998), 웹기반 가상수업의 상호작용 과정에서 발생하는 학습자의 인지적, 심리적 변화: 사례 연구, 교육공학연구 14(3)
임경미·김원영·김치수(1999), WEB 기반
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Project-Based Learning Using Information Technology. Eugene, OR: International Society for Technology in Education.
Roerden, L.P. (1997). Net Lessons: Web-Based Projects for your Classroom. Sebastopol, CA: Songline Studios, Inc.
Rogers, A. (1998). The Failure and the Promise of Technology in Educa
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프로젝트에서의 하자관리를 위한 웹기반의 데이터베이스 시스템구축에 관한 연구, 2006.10
2. 강경인, 안성훈, 유현경, 거주자 만족도 분석을 통한 공동주택 하자처리과정의 개선방안, 대한건축 학회논문집 구조계, 21권, 4호, 2005,4.
3. 콘크리트
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웹서버 클러스터의 구현
3.1 시스템 구성
3.2 Master Server 설정
3.2.1 Kernel Patch 및 환경설정
3.2.2 Master Server IP 설정
3.3 Real Server 설정 37
3.4 LVS 클러스터의 기동 및 동작 확인
3.5 NFS 설정(File server 설정)
4. 홈페이지 구축
4.1 선행연
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웹 싸이트>
(재)강릉해양생물산업진흥원(www.gmbf.or.kr)
(재)춘천바이오산업진흥원(www.bic.or.kr)
한국바이오산업협회(www.bak.or.kr)
한국생명공학연구소(ww.kribb.re.kr)
UCSD CONNECT(www.connect.org) Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 방법 및
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웹사이트 http://anticanal.tistory.com/ 에서 2008년 9월 21일 인출.
홍종호(2008). 경부운하, 경제적 타당성 없다. 대운하 건설을 반대하는 서울대 교수 모임 웹 사이트 http://anticanal.tistory.com/ 에서 2008년 9월 21일 인출
한국수자원공사(1998). 지역간 용수수
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웹기반 솔루션 개발 경험과 그 과정에서 습득한 기술 또는 역량에 대해 구체적으로 서술하십시오.
2. 효성ITX의 웹기반 솔루션 개발 직무에 지원하게 된 동기와 해당 직무에서 본인이 기여할 수 있는 바를 설명하십시오.
3. 개발 프로젝트 수
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웹은 사용자와의 소통을 가능하게 만드는 중요한 플랫폼입니다. 이러한 두 요소가 결합함으로써 더욱 풍부한 사용자 경험을 제공할 수 있음을 확신합니다. 학습을 통해 3D 프로그래밍에 대한 기술적 기초를 다지며, 다양한 프로젝트에 참여하
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프로젝트를 진행했습니다. 설문 조사에서 얻은 1차자료로 회귀분석을 하였습니다. 대부분의 소비자들이 가격 탄력성이 낮다는 결과를 도출하였고, 이로 인해 높은 가격 차별 전략을 세웠습니다. 이 분석 결과를 가지고 새로운 이미지의브랜
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웹 개발 프레임워크에 대한 학습을 통해 나무에서 열매를 맺듯, 학문적인 지식과 기술을 쌓아왔습니다. 특히, 프론트엔드와 백엔드를 아우르는 전체적인 웹 개발 과정에 매력을 느꼈습니다. 협업 프로젝트를 진행하면서, UX/UI 디자인의 중요
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기반 시스템의 도입을 통해 데이터 접근성과 운영 효율성을 개선할 수 있는 방안을 모색하였습니다. 또한, 팀 프로젝트에서의 협업 경험을 통해 소통의 중요성을 깨달았습니다. 다양한 팀원들과의 협력 속에서 서로의 아이디어를 존중하고,
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