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스트레스와의 관계. 대구교육대학교 교육대학원.
14. 최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008. Ⅰ. 서 론 3
Ⅱ 본 론 4
1. 교사의 개념 4
1) 교사의 정의 4
2. 바람직한 교사의 교직관 5
1) 성직으로서의 교직관 5
2) 노동직관으로서
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개념
II. 가족생활주기의 유용성
III. 가족생활주기의 한계
IV. 가족생활주기의 단계
1. 결혼 전기
2. 결혼 적응기
3. 자녀 출산기
4. 자녀 학령전기
5. 자녀 학령기
6. 자녀 청소년기
7. 자녀 독립기
8. 노년기
V. 가족발달주기에
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개념
3.1 인간관
3.1.1 인간의 이중적인 면(복합성과 유연성)
3.1.2 엘리스 인간관의 요약
3.2 정서장애에 대한 관점
3.2.1 심리적 과정의 상호작용과 인지의 위치
3.2.2 적응적 정서와 정서장애
3.3 사건-신념-결과 이론
3.3.1 A
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창의성, 두 마리 토끼 잡기 - 김종호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육의 개념과 부모에게 필요한 자세
2. 인성교육의 영역
⑴ 기본생활 습관 영역
-청결과 순결
-준법 정신
⑵ 자아확립
-정직과 진실
-근면
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개념에 대해 생각해보고 다음과 같이 작성하시오. (30점)
목차
서론
본론
1. 가족의 문제에 대한 설명(Bowen의 가족치료 적용)
1) 자기분화(self-differentiation)
2) Bowen의 다세대 전수과정
2, 내 문제에 대한 설명
1) 불안과 방어기제
2)
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개념
2. 장학지도의 법적 근거
3. 장학의 성격
4. 장학을 보는 장학자의 시각
5. 장학의 발달과정
가. 비전문가시대(1750년이전)
나. 관리장학시대(1750-1930)
다. 협동장학시대(1930-1955)
라. 수업장학시대(1955-1970)
마. 발달장학시대(1970-현
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9) 사회적 관심
10) 심오한 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
IV. 욕구위계이론과 사회복지실천의 연관성
* 참고문헌
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감상력
8) 신비로운 경험
9) 공동체감
10) 대인관계
11) 민주적 성격구조
12) 수단과 목적, 선악의 구별
13) 철학적이며 적개심이 없는 유머감각
14) 창의성
15) 문화적 동화에의 저항
III. 매슬로우 이론의 평가
* 참고문헌
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유머와 재치, 풍자와 비판으로 무장하고 있다. "교양은 신앙공동체"라며 그가 써낸 다음 신앙고백문은 웃음을 자아낸다.
"저는 셰익스피어와 괴테 그리고 클래식 작품을 믿사오니 이것들은 하늘과 땅에서 인정을 받았습니다. 저는 빈센트 반
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개념
Ⅲ. 상담(카운셀링)의 목표
1. 내담자의 문제 파악
2. 내담자의 문제
3. 감정, 사고, 행동의 변화
4. 창조적이고 자율적인 성장
Ⅳ. 상담(카운셀링)의 원리
1. 상담은 내담자와 상담자의 사이에 상호 존중과 정직하고 솔직한 태도 위
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